Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка icon

Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка



НазваниеПрограма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка
Дата конвертации18.04.2013
Размер34.31 Kb.
ТипПрограма
скачать >>>

Типова програма

у « Віртуальній школі професійної адаптації за фахом»


Пояснювальна записка

Програма роботи з молодими вчителями світової літератури складена з урахуванням сучасних вимог до організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах та Законами України: "Про освіту", "Про загальну середню освіту", Державним стандартом базової загальної і середньої освіти.

Навчальна програма розроблена з метою формування професійних знань та вмінь молодого педагога, підвищення його педагогічної майстерності, підготовки з проблем теорії і практики навчання і виховання, підвищення професійної компетентності у відповідність з визначеними завданнями освіти і виховання, підвищення інтелектуального й загальнокультурного рівня слухачів ВШПАФ.

Організація підвищення кваліфікації передбачає дотримання принципів науковості, доступності, варіативності, новизни, зворотного зв'язку з інтересами слухачів.

У структуру навчальної програми закладена ідея оптимального співвідношення між теоретичною і практичною спрямованістю навчання.

Навчальною програмою передбачено вивчення таких складових:

Модуль І: Науково-теоретичний.

Модуль ІІ: Професійний.

^ Модуль ІІІ: Діагностико-аналітичний.

Теоретичні заняття спрямовані на вдосконалення професійних знань слухачів і можуть проводитись у формі віртуальних лекції (установчої, проблемно-оглядової, лекції з елементами рольової ігри), семінарських занять, on-line конференцій, круглих столів, педагогічних читань, диспутів, дискусій на форумі ВШПАФ .

Практичні заняття передбачають розвиток та вдосконалення професійних умінь. Вони можуть проводитись у формі відкритих уроків, ділових та рольових ігор, моделювання нетрадиційних форм проведення виховних справ, навчальних тренінгів, роботи з дидактичним матеріалом, захисту творчих проектів, конструювання орієнтовного плану роботи, розробки цільових проектів тощо.

Педагогічна практика покликана ознайомити слухачів з кращим досвідом роботи педагогів району з метою оптимального використання його раціональних ідей у практичній діяльності.

Кваліфікаційний залік передбачає виявлення рівня підвищення кваліфікації та засвоєння науково-методологічного матеріалу.

Кінцевою метою підвищення рівня професійної адаптації є збагачення їхнього творчого потенціалу, забезпечення формування тенденцій до саморозвитку, задоволення потреби професійного вдосконалення.

Робоча програма розробляються основі вхідного діагностування кваліфікаційних характеристик та типових професійних програм.

Структурні складові робочої навчальної програми дисципліни:

  • навчальний план;

  • навчально-тематичний план;

  • анотації навчальних занять;

  • засоби для проведення поточного та підсумкового контролю;

  • перелік навчально-методичної літератури.

Структура програми має бути модульною.

До занять у ВШПАФ з періодичністю два рази на семестр залучаються постійні слухачі (3-8 чоловік) - вчителі світової літератури. Основними напрямами роботи школи молодого вчителя є:

  • здійснення заходів з поглиблення педагогічних знань, методології навчання, вивчення директивних матеріалів, документів Міністерства освіти і науки України;

  • вивчення теорії, практики та методики виховання, психології, етики, аналіз програмних документів з питань виховної роботи, формування у молодих вчителів посадових умінь і навичок;

  • поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета та методики його викладання, поповнення знань із суміжних предметів;

  • науково-методична робота з вивчення узагальненого передового педагогічного досвіду, визначення шляхів творчого його використання;

  • здійснення заходів щодо підвищення освітнього, науково-методичного та культурного рівня молодого педагога.

Організація проведення семінарів, оглядів, конкурсів, екскурсій, вечорів відпочинку.

^ Основні форми навчально-методичної роботи в школі молодого вчителя:

  • прослуховування віртуальних лекційних матеріалів, виконання практичних завдань on-line.

  • відвідування уроків і позакласних заходів у досвідчених вчителів (перший рік), проведення відкритих уроків, позакласних заходів, моделювання уроків (другий-третій рік навчання);

  • індивідуальні консультації;

  • практичні заняття, на яких здійснюється моделювання та обговорення запропонованих моделей уроків, позаурочних заходів, виготовлення зразків дидактичних матеріалів;

Методичне керівництво школою молодого вчителя загальноосвітніх навчальних закладів здійснюється методичними центром, профільним методистом та досвідченими вчителями.




Похожие:

Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПоложення Про «Віртуальну школу професійної адаптації за фахом» І. Основні положення та визначення Школа професійної адаптації за фахом (далі вшпаф)
Школа професійної адаптації за фахом (далі вшпаф) інноваційна форма підвищення кваліфікації освітян в міжкурсовий період
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПрограма 6 клас пояснювальна записка
Географія є не тільки джерелом нових відомостей про Землю, а й основою для формування гуманістичного світогляду, виховання дбайливих...
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПрограма з географії пояснювальна записка
Географія є не тільки джерелом нових відомостей про Землю, а й основою для формування гуманістичного світогляду, виховання дбайливих...
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПрограма з географії 7 клас пояснювальна записка
Географія є не тільки джерелом нових відомостей про Землю, а й основою для формування гуманістичного світогляду, виховання дбайливих...
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПрограма з географії 8 клас пояснювальна записка
Географія є не тільки джерелом нових відомостей про Землю, а й основою для формування гуманістичного світогляду, виховання дбайливих...
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПрограма роботи «Школи молодого вчителя» Київ 2011 Пояснювальна записка
Водночас актуальною проблемою сучасної освітянської практики є відсутність належної практико-зорієнтованої підготовки вчителя до...
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПротокол №1 від 13 вересня 2012 року програма впровадження профільного навчання в школі
Національної доктрини розвитку освіти, Концепції профільного навчання в старшій школі. Дана Програма дозволить створити сприятливі...
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconУдк взаємозв‘язок професійної адаптації з успішністю професійної діяльності
Скок Микола Андрійович декан психолого-педагогічного факультету Чернігівського національного університету ім. Т. Г. Шевченка
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconА. С. Макаренка Абітурієнт-2011 р. Пояснювальна записка
Завершується курс розділом „Історичний розвиток органічного світу”. Знання біологічних закономірностей розширюються, поглиблюються...
Програма у «Віртуальній школі професійної адаптації за фахом» Пояснювальна записка iconПрограма для 10-11 класів інформаційно-технологічного профілю Пояснювальна записка
Дана програма розроблена відповідно до Типового навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов