Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» icon

Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология»



НазваниеМетодические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология»
Дата конвертации30.04.2013
Размер161.13 Kb.
ТипМетодические рекомендации
скачать >>>

Украина. Министерство образования и науки

Автономной Республики Крым

«Феодосийский политехнический техникум»


«Утверждаю»

Заместитель директора по УР

---------------- Сердюкова О.Г.

------ -------------------- 2007г.


Методические рекомендации




по проведению самостоятельной работы

по дисциплине «Политология»


Преподаватель:

Протасова И.А.


Феодосия 2007

Самостоятельная работа студента


Основную роль в овладении учебной дисциплиной играет самостоятельная работа студента.

Самостоятельная работа – это форма организации индивидуального

изучения студентами учебного материала в аудиторное или внеаудиторное время.

Цель самостоятельной работы студентов - формирование

самостоятельности как черты индивидуальной и значительных профессиональных качеств студента, суть которых состоит в умении систематизировать, планировать и регулировать свою деятельность без помощи и контроля со стороны преподавателя.

Самостоятельная работа не только помогает студенту успешно овладеть программным материалом, приобрести навыки и умения профессиональной деятельности, она вырабатывает потребность к постоянной работе над собой, к расширению кругозора, постоянному самообразованию и самовоспитанию.

Самостоятельная работа дает возможность студенту выполнить работу не торопясь, не боясь негативной оценки преподавателя и своих товарищей, выбирать оптимальный темп работы и условии ее выполнения.

Самостоятельная работа студентов является основным приемом овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий.

Учебное время, отведенное для самостоятельной работы студентов, регламентируется рабочим планом и составляет 1/3 от общего объема учебного времени студентов.

Содержание самостоятельной работы студентов по «Политологии», определяется рабочей программой дисциплины.


^ Целью самостоятельной работы студента является:

- углубление и расширение знаний по изучению дисциплины;

- приобретение умений, навыков самостоятельной работы с учетной, методической литературой, различными источниками, документами, материалами периодической печати;

- подготовка и оформление рефератного сообщения, доклада, выступления по актуальным проблемам;

формирование умения самостоятельного критического осмысления проблем дисциплины на современном этапе.

^ Формы самостоятельной работы студента: самостоятельное изучение некоторых несложных тем дисциплины; более углубленное изучение отдельных тем;


- написание рефератов на выборную тему, подготовка докладов по теме семинарского занятия;

- оформление изученного материала в виде конспекта, таблицы, схемы;

- письменные и устные ответы на поставленные в задании вопросы.


^ Этапы самостоятельной работы студента:

- подбор литературы.

Целесообразно изучать материал по учебным пособиям, рекомендуемым преподавателем. При их отсутствии можно пользоваться другими, но находить требуемый материал в этом случае можно только по названиям темы и содержанию соответствующих параграфов учебного пособия (список литературы предложенный преподавателем учитывает в основном учебную литературу, имеющую в библиотеке ФПТ).

- чтение выбранного материала с целью получения представления о предмете изучения.

- анализ прочитанного. Выбор главного. Конспектирование. Оформление реферата, доклада.

При самостоятельном изучении материала желательно, если того не требует форма контроля, вести конспект. Это поможет закрепить в памяти полученные знания и обеспечить подготовку к экзамену. Конспектировать изучаемый материал лучше в специальной тетради. При конспектировании выписывают основные определения, даты и соответствующие пояснения к ним. Записи в конспектах должны вестись аккуратно, излагать вопросы необходимо кратко, ясно.

- чтение и внесение поправок в конспект, реферат, доклад. При подготовке реферата студент может помимо учебной литературы, рекомендованной преподавателем, привлекать дополнительные источники, периодические издании но изучаемому предмету и в соответствии с избранной темой. Поощряется привлечение иллюстративного материала.

При чтении материала темы самостоятельной работы и его оформлении необходимо обратить внимание на основные понятия и термины. Попытайтесь объективно проанализировать исторические процессы и показать влияние деятельности исторических личностей на их ход. Целесообразно использовать дополнительную литературу, что позволит вам расширить свой кругозор и доказать универсальность своих знаний.

Если возникающие вопросы самостоятельно выяснить не удается, то необходимо получить пояснения у преподавателя на консультации.


Формы контроля самостоятельной работы


- опрос на лекциях. Может проводится устный опрос или письменный с использованием тестов по самостоятельно изученному материалу.

- опрос на семинарских занятиях.

Может проводится выборочный устный опрос или письменный с использованием тестов по самостоятельно изученному материалу.

- устное выступление на семинарском занятии с рефератом (докладом) - защита реферата.

- проверка записей конспекта студента по теме самостоятельной работы,

- контроль на зачете

Зачет является итоговым этапом изучения дисциплины и имеет целью проверку знаний студентов.

Самостоятельная работа студентов включает самостоятельное изучение некоторых несложных тем учебного плана, более углубленное изучение отдельных тем, подготовку к семинарским занятиям, написание рефератов на выбранную тему, подготовка докладов (сообщений) но теме семинарского занятия.

Таким образом, самостоятельная работа студента требует четкой организации, планирования и определенного руководства со стороны преподавателя (анализ возможных трудностей, учет, проверка и оценивание выполняемых работ), что способствует повышению качества учебного процесса.


Методические рекомендации к самостоятельной

работе студентов


Тема 1,2


Политология – наука о политике, основные этапы развития мировой политической мысли.

Студент должен уметь:

- определить объект и предмет политологии как науки;

- охарактеризовать основные этапы развития политической мысли;

- анализировать особенности, обусловившие место политологии в системе социальных наук.

Студент должен знать:

- основные методы и функции политической науки;

- особенности политической мысли в разные исторические эпохи.


Тема 3,4


Власть и властные отношения. Политическое лидерство, элиты


Студент должен уметь:

- анализировать содержание, структуру, функции политической власти;

- охарактеризовать мотивы и ресурсы политической власти;

- определить место и роль политических элит в системе властных отношений;

- анализировать структуру, функции и способы рекрутирования политической элиты;

- анализировать типологию и основные функции политического лидерства.

Студент должен знать:

- определение понятия политической власти;

- различные подходы к изучению власти;

- основные принципы функционирования политической власти;

- классические и современные теории элит.


Тема 5


Политическая система общества.


Студент должен уметь:

  • охарактеризовать основные исторические типы тоталитаризма,

  • анализировать особенности авторитар­ного политического режима, демократического политического режима.

- охарактеризовать по­нятие «политический режим».

Студент должен знать:

- структуры и функций по­литической системы,

- модели ее функционирования

- основные типы политических систем,





Тема 6, 7, 8


^ ИНСТИТУТЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ


Студент должен уметь:

  • охарактеризовать сущность, признаки и свойства государства,

  • определить внутренние и внешние функции государства,

  • изучить специфику деятельности государственного аппарата,

  • определить место и роль партий в политической системе общества,

  • анализировать основные типы политических партий.

Студент должен знать:

- основные форы государственного прав­ления и государственного устройства,

- модели ее функционирования,

- основные функции групп инте­ресов, принцип феномена лоббизма.


Тема:9, 10

ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА и идеология


Студент должен уметь:

  • охарактеризовать феномен политической культуры,

  • определить структуру и основные элементы политической культуры,

  • определить понятие политического поведения,

  • охарактеризовать основные виды политического участия,

  • анализировать природу политического абсентеизма.

Студент должен знать:

- основные функции политической культуры

  • типы политической культуры,

  • тенденции развития политических культур.






Тема 12,13


^ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ


Студент должен уметь:

  • определить понятия и видов поли­тического процесса,

  • определить сущность и характер процесса политической демокра­тизации,

  • анализировать режимы функционирования политического процесса, виды политических конфликтов.

Студент должен знать:

- основные типы политической модернизации,

- содержание конфликта как социально-политического явления,

- модели кризисного развития политических конфлик­тов и основные способы их разрешения,

- основных типы избирательных систем, общую характеристику избирательного права и избирательных процедур.


Тема 14

^ МИРОВОЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС


Студент должен уметь:

- охарактеризовать политических аспектов глобаль­ных проблем современности и политических путей их решения.

  • определить понятия и цели миро­вой политики,

  • анализировать содержание и основные принципы меж­дународной политики и международных отношений.

Студент должен знать:

  • типологизацию субъектов международных отношений,

  • основные принципы международного права,

  • основные тен­денции развития международных отношений в современном мире,

- сущность, генезис и современное понимание геополитики, определение её основных категорий, геополити­ческий анализ современных международных отношений,

- предмет, структуру и базовые категории полити­ческой глобалистики.


Вопросы для самостоятельного изучения:


^ Тема: Политология – наука о политике, основные этапы развития мировой политической мысли.

1. Сравните существующие подходы к определению предме­та политической науки. В чем их недостатки и преимущества? Какие проблемы должны входить в круг интересов политоло­гии?

2. Сравните позиции коммуникативного подхода к изучению политики с идеями представителей директивного (субстанцио­нального) подхода. На каких сторонах политики акцентируют внимание существующие подходы?

3. Что, по вашему мнению, означает выражение: «политика — это искусство возможного»?

4. Как соотносятся религия и политика, экономика и полити­ка, право и политика? В каких случаях политика проникает во все сферы жизни общества и подчиняет их себе? Приведите при­меры.

5. Как вы считаете, какое влияние оказывает политика на профессиональную деятельность, которой вы собираетесь за­ниматься по окончании вуза?

6. Почему Н. Макиавелли называют основателем новой по­литической науки? В чём смысл термина «макиавеллизм»?

7. Раскройте содержание теории «общественного договора». Объясните, почему теорию божественного происхождения госу­дарства сменила теория «общественного договора»?

8. Один из политических мыслителей Нового времени на­звал свою работу именем библейского мифического существа, отождествив его с государством. Назовите автора этого труда и имя существа-государства.

9. Сравните подходы к проблеме соотношения морали и по­литики в истории политической мысли. Возможно ли сочетание политики и нравственности? Определите актуальность этого вопроса для современной Украины.

10. Какие основные факторы определяют специфику государ­ственности, политических и правовых традиций, политической мысли в Украине?


^ Тема: Власть и властные отношения. Политическое лидерство, элиты.

1. Дайте определения власти. В чем отличие политической власти от экономической, идеологической, религиозной? Какой из подходов к определению власти кажется вам наиболее обо­снованным?

2. Сравните различные основания легитимности. Приведите примеры традиционного, харизматического и рационально-ле­гального оснований легитимности политической власти.

3. Сравните источники легитимации власти в Советском Союзе п в современной Украине. На каком типе легитимности властей основан современный политический режим в Украине?

4. Приведите примеры несовпадения легальности и легитим­ности политической власти. Можете ли вы назвать случаи, когда действия власти были незаконными, по легитимными?

5. Что такое политическая элита? Какие факторы, на ваш взгляд, обуславливают элитарность общества?

6. Определите специфику основных типов формирования политической элиты. Что такое номенклатура? Назовите основ­ные условия для формирования номенклатуры.


7. Каким образом влияет социальная мобильность в обще­стве на процессы рекрутирования политической элиты?

8. Определите характерные черты лидерства. В чём отличие лидерства от руководства? Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать современный лидер?

9. Что такое политический стиль? С чем связано возрастание внимания к особенностям стиля лидерства и руководства? При­ведите примеры различных по стилю политических лидеров.


Тема: Политическая система общества.

1. Что такое политическая система? Как она связана с други­ми подсистемами общества? Определите связь между полити­ческим режимом и политической системой.

2.Поступающие в политическую систему импульсы подраз­деляются на требования и поддержку. Какие выделяются виды требований и поддержки? Раскройте их содержание.

3. В чем отличия между закрытой и открытой политически­ми системами? Назовите страны, системы которых могли бы быть отнесены к закрытому пли открытому типу.

4. Почему тоталитаризм называют феноменом XX века? Какие разновидности тоталитарного режима выделяют в политиче­ской науке?

5. Какие разновидности авторитарного политического режи­ма можно выделить? В чем их различия?

6. Определите общие и особенные черты в функционирова­нии тоталитарного и авторитарного режимов.

7. Приведите примеры существующих сейчас тоталитарных режимов. К каким разновидностям тоталитаризма они отно­сятся?

8. Дайте определение демократии. Сравните основные современные модели демократии.

9. Что такое гражданское общество? Является ли наличие гражданского общества обязательным условием существования демократии? Ответ обоснуйте.

10. У. Черчилль отмечал: «Демократия — это наихудшая фор­ма правления, если не считать все остальные». Прокомменти­руйте данное высказывание.


Тема: Институты политической системы.

1. Определите место государства в политической системе об­щества. Какова специфика политологического подхода к опре­делению государства?

2. В чём особенности института монархии в современных ус­ловиях?

3. В чём сущность принципа разделения властей? Что пред­ставляет собой механизм «сдержек и противовесов»? Приведи­те примеры.

4. Как распределяется власть между законодательной и ис­полнительной ветвями в президентских, парламентских и сме­шанных республиках?

5. Дайте определение автономии. В чём отличие федерации от усложнённого унитарного государства?

6. Какое место занимают партии в политической структуре об­щества? В чём их отличие от других политических институтов?

7. Определите достоинства и недостатки однопартийной, двухпартийной и многопартийной систем. Какая партийная система, на ваш взгляд, является в современных условиях наи­более оптимальной?

8. К какому типу партийной системы можно отнести партий­ную систему Украины? Чем обусловлено существование огром­ного количества партий и общественно-политических движений в современной Украине?

9. Попытайтесь определить связь между формами государствен­ного правления, партийными и избирательными системами.

10. Что такое группы интересов? В чём их отличие от поли­тических партий?

11. Что такое группы давления? Для чего они создаются? Какие положительные и отрицательные стороны лоббизма мож­но выделить?


Тема: Политические процессы.

1. Раскройте понятие «политический процесс». Какие крите­рии для классификации политического процесса вы знаете?

2. Как соотносятся понятия «политическое развитие» и «политическая модернизация»? Что составляет содержание процес­са политической модернизации?

3.Назовите основные типы политической модернизации. Как вы понимаете термин «частичная модернизация»?

1. Какие формы перехода от недемократического политичес­кого режима к демократии вы знаете?

5. В чём смысл термина «демократизация демократии»?

6. В чём особенности политического конфликта? Приведите примеры конфликтов интересов, конфликта ценностей и конфликта идентичности.

7. В чём отличие компромисса от консенсуса? Проанализи­руйте механизмы формирования демократического консенсуса.

8. Что такое избирательная система? Назовите основные типы избирательных систем, используемых в современном мире, проанализируйте их достоинства и недостатки.

9. Назовите основные этапы избирательного процесса. Какова роль предвыборной кампании в избирательном процессе? Назови­те основные факторы, влияющие на ход избирательных кампаний.


^ Тема: Политическая культура.

1. Что такое политическая культура? Какую роль играет по­литическая культура в жизни общества, личности? Можно ли с помощью политической культуры объяснить различия в поли­тическом устройстве, организации власти в конкретных стра­нах? Приведите примеры.

2. Сравните различные подходы к изучению политической культуры, используя следующие определения. Какие из них, на ваш взгляд, наиболее точны? Попытайтесь дать своё определе­ние политической культуры.

3. Особенностью современной культуры является создание новых мифов для обеспечения легитимности политической вла­сти, мобилизации населения, манипулирования общественным сознанием. В чём, на ваш взгляд, заключается отличие совре­менных политических мифов от мифов архаических? От чего зависит степень замифологизированности политического созна­ния? Может ли общество частично или полностью избавиться от политических мифов?

4. Министр иностранных дел Франции Альфонс Ламартин в 1848 году заметил: «Если вы отнимете у меня трехцветный флаг..., то отнимете у меня половину могущества Франции, как здесь, в стране, так и за рубежом». Прокомментируйте это вы­сказывание. Определите роль политических символов в процессе интеграции людей и социальных групп вокруг определенных политических ценностей и идеалов.

5. Что такое идеология? Какие виды идеологий вы знаете? Прокомментируйте следующие определения идеологии: «обезоб­раженное сознание» (К. Маркс), «кристаллизация ошибочного сознания» (В. Парето), «добровольная мистификация» (К. Маннгейм), «секуляризованная религия» (Д. Белл), «неузнанная ложь» (Б.-А. Леви).

6. С. Хантингтон в работе «Кто мы? Вызовы американской национальной идентичности» выделил следующий набор воз­можных источников самоидентификации:

- аскриптивные (возраст, пол, кровное родство, этническая и расовая принадлежность);

- культурные (клановая, языковая, национальная, религи­озная, цивилизационная принадлежность);

- территориальные (деревня, город, регион, континент, по­лушарие);

— политические (партийная, идеологическая, государствен­ная принадлежность);

— экономические (профессиональная, классовая);

- социальные (друзья, коллеги, компании, социальный ста­тус).

Какие из перечисленных источников самоидентификации, на ваш взгляд, являются основными, наиболее важными, распрос­транёнными? Могут ли сочетаться данные источники?

7. Что такое «политическая субкультура»? Приведите при­меры региональных, этнолингвистических, религиозных, социо-экономических, возрастных субкультур. Определите специфи­ку молодежной политической субкультуры.

8. Формирование новой украинской политической культу­ры происходит в условиях взаимодействия сформированных (традиционных) ценностей украинской культуры и заимство­ванных (либерально-западных). Этот процесс взаимодействия носит сложный и неоднозначный характер. От его развития за­висит будущее политической культуры Украины. Рассмотрите возможные варианты развития политической культуры в Ук­раине:

1) «размывание» традиционных ценностей и ассимиляция западных политико-культурных ориентации;

2) сегментарный характер распространения либеральных ценностей;

3) конфликтное взаимодействие ценностей. Попробуйте предложить свои варианты развития украин­ской политической культуры.


^ Тема: Мировой политический процесс.

1. Определите содержание и соотношение понятий «мировая политика», «международные отношения», «международная по­литика» и «внешняя политика».

2. Определите связь внешней и внутренней политики госу­дарств в современном мире.

3. С чем связываются кардинальные изменения в международ­ной политике в конце XX века? Какой тип отношений, на ваш взгляд, доминирует в современных международных отношениях?

4. Определите содержание понятия «международное право». Охарактеризуйте основополагающие принципы современного международного права.

5. Что такое геополитика? Определите исторические пред­посылки развития геополитической теории.

6. Кто автор термина «геополитика»? С именами каких учё­ных связывается развитие классической теории геополитики? Назовите авторов современных геополитических концепций.

7. Определите структуру современного геополитического пространства. Как соотносятся понятия «геостратегический ре­гион» и «геополитический регион»? Выделите основные геопо­литические регионы современного мира.

8. Обсудите геополитические последствия распада СССР. Охарактеризуйте место и роль Украины в современной геопо­литической картине мира, чем является Украина в цивилизационном и геополитическом отношении: Западом, Востоком, осо­бым геополитическим пространством между Западом и Восто­ком («буферным государством», «страной-воротами»)?

9. Рассмотрите неоатлантическую и неомондиалистскую геопо­литические концепции, определите их достоинства и недостатки.

10. Что такое «глобальные проблемы человечества»? Чем, на ваш взгляд, они вызваны? Могут ли они быть разрешены? В чём особенности политических способов разрешения глобальных проблем человечества?



Похожие:

Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Социология»
Основную роль в овладении учебной дисциплиной играет самостоятельная работа студента
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экономическая теория»
Потребительские блага, их структура и взаимосвязь с потребностями. Закон возвышения потребностей 18
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации по проведения самостоятельной работы по дисциплине «Основы философских знаний»
Основную роль в овладении учебной дисциплиной играет самостоятельная работа студента
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине «Этика деловых отношений» для специальности 090227
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине "Этика деловых отношений" для специальности 090227 "Обработка...
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы по дисциплине «Организация производства и обслуживания в предприятиях питания» для студентов специальности 091711
При изучении дисциплины «Организация производства и обслуживания в предприятиях питания» большое внимание уделяется самостоятельной...
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации для проведения самостоятельной работы по дисциплине «культурология»
Переходная эпоха в истории культуры от Средневековья к культуре Нового времени. Литература, живопись, архитектура Эпохи Возрождения....
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации для проведения самостоятельной работы по дисциплине «основы правоведения»
...
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические указания по выполнению Самостоятельной работы по дисциплине
Основную роль в овладении учебной дисциплиной играет самостоятельная работа студентов
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «контроль и ревизия»
Основную роль в овладении учебной дисциплиной играет самостоятельная работа студентов
Методические рекомендации по проведению самостоятельной работы по дисциплине «Политология» iconМетодические рекомендации к проведению семинарских занятий занятий по дисциплине "Контроль и ревизия" для специальности
Должен уметь: составлять документы по планированию контрольно – ревизионного процесса
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов