Урок екології на тему «Екоквартира» icon

Урок екології на тему «Екоквартира»



НазваниеУрок екології на тему «Екоквартира»
Дата конвертации18.10.2013
Размер386.46 Kb.
ТипУрок
скачать >>>




Урок екології

на тему

«Екоквартира»


Лариса Жданова , старший учитель, учитель біології вищої категорії

Чернігівської ЗОШ I-III ступенів № 30


Дуже часто ми справедливо говоримо про проблеми навколишнього середовища та

вважаємо, що небезпека виходить, перш за все, від забрудненого повітря, ґрунту,води. Але сучасна людина більшу частину свого життя проводить у приміщеннях. Тому екологія житла є також важливою та актуальною проблемою сьогодення. За оцінками спеціалістів, у деяких квартирах концентрація небезпечних для здоров’я речовин у 100 разів вища ніж в навколишньому середовищі. Причиною цьому є нові будівельні матеріали та прилади, на вигляд комфортні та зручні. Орієнтуватися у великому розмаїтті нових сучасних матеріалів та приладів пересічному громадянину не просто. Привчати дітей відповідально підходити до створення у своїх оселях безпечних, комфортних умов життя покликана дана розробка уроку « Екоквартира».

Матеріал може бути використаний як підсумковий урок курсу екології в 11 класі, на уроках основ здоров’я, біології, виховних годинах для учнів 8-11 класів.


Рецензенти:

^ САВЧЕНКО О.М., кандидат технічних наук, доцент кафедри Харчових технологій ,

хімії та БЖД Чернігівського Державного

Технологічного Університету


^ ШВЕЦЬ І.А., начальник лабораторії випробувань промислової продукції

ДП « Чернігівстандартметрології»


Консультант:


МІКІТІНА О.М., начальник відділу ОТК Відкритого акціонерного товариства

"Корюківська фабрика технічних паперів"


Малюнок : Руденок Маша, учениця 7-А класу Чернігівської ЗОШ I-III ступенів № 30


^ Урок екології на тему: Екоквартира

Люди ніколи не можуть створити щось більш прекрасне

ніж природа . Природа сама по собі досконала .

Східна мудрість

Мета:

  • сформувати в учнів знання про екологічно безпечні умови проживання в житлових будинках максимально наближені до природних;

  • розвивати екологічне мислення та екологічну свідомість;

  • формувати духовні цінності;

  • розвивати критичне мислення, вміння лаконічно висловлювати свої думки,

працювати з додатковою літературою.

Нетрадиційна форма уроку - метод проектів, рольова гра

Час проведення : 2 уроки (пара)

Основні поняття :забруднення хімічне, фізичне, біологічне; електромагнітне поле;

фітодизайн; полівінілхлорид; формальдегід; пасивне паління.

Обладнання: дидактичний матеріал; фрагменти відеофільму «Every Cigarette» (3хв), фільму

Н. Вейса "Чистота небезпечна для здоров'я"(4хв); на дошці схематичний малюнок будинку, епіграф до уроку; зразок ДСП, поролону, лінолеуму, вінілових шпалер, стільниковий телефон, кімнатні рослини ,упаковки пральних порошків фосфатних та безфосфатних.

^ План – схема уроку

Етап уроку

Форми та методи діяльності

Результат

I. Актуалізація

Вправа « Чиста дошка»,

перевірка домашнього

завдання « Наш дім»


Активізація уваги, збудження інтересу, розвиток уміння застосовувати знання на практиці

II. Мотивація навчальної діяльності

Фронтальна бесіда

Створення умов для активізації

в учнів стимулів навчання,

розвиток пізнавального інтересу

III. Тема й мета уроку

Вправа « Визнач коло проблем»

Розвиток критичного мислення


IV. Вивчення нового матеріалу

Робота груп

«Захист міні - проектів»

Застосування принципу Аристотеля

« Ознака знатока – здатність навчити», розвиток уміння застосовувати знання з курсу фізики, хімії, біології, висловлювати власні думки,

слухати інших

V.Узагальнення та систематизація

Аналіз епіграфу уроку

Формування уміння узагальнювати інформацію, робити висновки

VI. Домашнє завдання

Творчого характеру

Ефективне засвоєння, розвиток уміння використовувати знання на практиці

VII. Підбиття підсумків

Поетична хвилинка

Розвиток духовності, уміння бачити першопричину проблеми



^ I. Актуалізація навчальної діяльності

1. Термінологічна розминка - вправа « Чиста дошка»

На дошці записані або прикріплені на аркушах терміни : «екологія», «екосистема», «природна екосистема», «штучна екосистема», «автотрофна екосистема», « гетеротрофна екосистема»,«забруднення», «види забруднень». Учні дають визначення поняття, після чого учитель витирає його з дошки або знімає відповідний аркуш.

^ 2. Перевірка домашнього завдання « Наш дім»

Учитель: Вивчаючи розділ « Екологія», ми звертали увагу на особливості природних та штучних екосистем, визначали проблеми їх розвитку та збереження. Але сучасна людина більшу частину свого життя проводить в житлових , офісних приміщеннях, спортивних залах, магазинах, комп’ютерних клубах. Вдома ви виконували завдання: зобразити схематично будинок, в якому ви живете, та написати складові, що підтверджують тезу

« Квартира - відкрита система» .

Один з прикладів:

^ Експорт Імпорт

Енергія (Е) сонця конвекція


Е: електрична, теплова,їжі видихуване повітря, продукти

згорання газу, тютюновий

дим, леткі речовини меблів,

будматеріалів…

свіже повітря каналізаційні стоки

( за добу людина поглинає

1,4 м3 - О2 , 0,34 м3-СО2 ) відходи, що розкладаються

у природі: харчові, паперові,

натуральні тканини, метал

чиста вода

відходи , що дуже погано ути-

лізуються природою: поліети-

предмети побуту, техніка лен, пластмаса, поролон та ін.

електромагнітне

випромінювання


3. Дайте характеристику квартири ( будинку) з точки зору екосистеми, використовуючи

терміни - підказки: «природна» , «антропогенна ( штучна)», « автотрофна»,

«гетеротрофна», «врівноважена», «неврівноважена»,

Квартира - це антропогенна ( штучна), гетеротрофна, неврівноважена, незамкнена

екосистема.

^ II. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель: Люди використовують житло з часів первіснообщинного ладу. Спочатку це були різноманітні печери, потім у кочівників з’являються шатри, юрти, чуми, вігвами. В гірських районах будувалися шале , труло, на рівнинах - хати, мазанки .

  • Які матеріали для будівництва традиційно використовували на Поліссі? ( дерево, глина, солома, камінь).

  • Для чого люди з давніх часів будують собі житло? (житло захищає від негоди та інших несприятливих чинників . Житло – «фортеця»).

У сучасному світі люди живуть у кам’яних джунглях , оточені з усіх боків висотними будівлями і величезними торговими та розважальними центрами. Нам здається , що забруднення навколишнього середовища підстерігають нас на вулицях, тому на екологію власного житла ми звертаємо мало уваги.

  • Чи можна сучасне житло назвати «фортецею»? Це питання з’ясуємо сьогодні на уроці.

^ III. Оголошення теми уроку

Мета уроку . Прочитайте епіграф до уроку . Як він пов’язаний з темою заняття?

Визначте мету уроку.

Напишіть на окремих листочках питання, на які ви хотіли б отримати

сьогодні відповіді.

Питання екологічного благоустрою ми будемо обговорювати з фахівцями :

хіміками - екологами, фізиками – екологами, біологами – екологами, фітодизайнерами.

^ IV. Вивчення нового матеріалу

Учитель : Для збереження здоров’я, відновлення сил, сімейного дозвілля, виховання дітей та просто гарного настрою велике значення має санітарно-гігієнічний стан житла та його благоустрій.

  • Яких видів забруднення може зазнавати людина в житлових будинках ?

Початок складання схеми «Види забруднення у приміщеннях»

Хімічне Фізичне Біологічне Соціальне

Питання : Які джерела хімічного забруднення є у сучасних квартирах?


^ 1. ХІМІЧНЕ ЗАБРУДНЕННЯ ХІМІКИ-ЕКОЛОГИ.


Джерела хімічного забруднення житла та способи їх попередження


Газові меблі ДСП Тютюновий Шпалери покриття побутова хімія

плити лаки, поролон дим вінілові для підлоги ( СМЗ)


Дерев’яна підлога, паркет, натуральний лінолеум

Паперові шпалери,

крейдяне білення

Дерев’яні меблі ,МДФ,

сертифіковані ДСП

Безфосфатні СМЗ , краще натуральні СМЗ

Виконання закону «Про заборону паління у суспільних місцях»

Електричні плити



^ А) Газові плити краще замінити на електричні. Оскільки міжнародне агентство раку наголошує, що під час згорання газу виділяються канцерогенні та мутагенні речовини - поліциклічні вуглеводні, найнебезпечнішим з яких є бенз(а)пирен. Крім того, небезпечними є продукти неповного згорання газу.

Згадаємо рівняння повного згорання природного газу :

СН4 + 2О2 = СО2 + 2Н2О, крім того утворюються нітроген та сульфуроксиди

Рівняння неповного згорання газу:

2СН4 + 3О2 = 2СО + 4Н2О ( утворюється небезпечний чадний газ)

Дискусія: ФІЗИКИ-ЕКОЛОГИ. Ввімкнені електричні плити мають високі показники

електромагнітного випромінювання, що також негативно впливає на здоров’я

людини. Але вплив ЕМП можна зменшити відійшовши на відстань 2-3 метри від

працюючої плити.


Питання : Якщо газова плита встановлена, як зменшити хімічне забруднення повітря у квартирі?

Хімік – еколог: Необхідно виконати такі умови:

  • під час роботи газової плити тримати двері кухні зачиненими, щоб забруднене повітря не розповсюджувалося по всій квартирі;

  • кватирка повинна бути відкритою. Після двох годин безперервного горіння газу, вимкнути плиту, зробити повне провітрювання на 20 хв;

  • вмикати газовловлюючі пристрої ( витяжні шафи) на період горіння газу;

  • горілки повинні мати високі ребра , щоб забезпечити гарний доступ повітря для повного згорання газу ( полум’я повинно мати синій колір без жовтуватих відтінків);

  • регулярно перевіряти стан роботи газової плити, вентиляційних споруд.



^ Питання : Чи можуть забруднювати повітря сучасні меблі?

Б) Меблі ДСП ( деревостружкові плити)

У 1985 році Всесвітня організація охорони здоров’я (ВОЗ) визнала ДСП канцерогенним матеріалом. ДСП - це спресована тирса, яку склеюють смолою, що містить формальдегід. Формальдегід надзвичайно леткий - ДСП може виділяти його більше 10 років. Концентрація формальдегіду в квартирах може перевищувати норму у 1,5-25 разів. Формальдегід має різкий запах , здатний викликати у людини головний біль, нудоту, алергію, депресію. У великих концентраціях формальдегід спричиняє мутагенну та канцерогенну дію, генетичні розлади.


^ Питання: Які матеріали краще використовувати для виготовлення меблів?

Чи можна взагалі використовувати меблі з ДСП?

Хімік – еколог: Краще використовувати меблі з натурального дерева, або МДФ (Medium Density Fiberboard- дрібнодисперсна фракція ). МДФ виготовляється з деревних волокон без смол, зв’язуючою речовиною, як правило, слугує нешкідлива натуральна речовина – лігнін.

Меблі з ДСП також можна використовувати за таких умов:

  • перевіряти сертифікати якості матеріалів, обирати матеріали класу «Е-1» (плита містить 10 мг вільного формальдегіду на 100 г сухої плити , для порівняння в деяких породах дерев до 12 мг);

  • ДСП обов’язково повинно мати герметичний ламінуючий покрив або шпон без ушкоджень , усі бічні поверхні поклеєні крайкою ;

  • Різкий запах від нових меблів повинен зникнути через тиждень, якщо цього не відбувається вимагати замінити меблі .У разі необхідності звертатися до спілки захисту прав споживачів.

Забруднює повітря поролоновий пил, якщо він старий . Його необхідно міняти один раз у п’ять років. Лаки ,фарби краще обирати водоемульсійні або натуральні - казеїнові .

Алкідно - масляні на основі оліфи та емалеві на основі лаків фарби містять небезпечні речовини - толуол(метилбензол) та ін.

^ В) Забруднення тютюновим димом

1.Тютюновий дим – це вид забруднення повітря, що в сотні тисяч разів перевищує забруднення будь-якого металургійного чи хімічного комбінату.

^ Завдання до учнів: Запишіть назви небезпечних хімічних сполук, що містяться

в тютюновому димі.

(стирол, бензол, ксилол, етилбензол ,гідразин, нікотин,

акролеїн, ацетилен, канцерогенні речовини - бенз(а)пирен, фенол,

радіоактивні - 210Ро, 40К ,120Рb, 90St та ін.)

Проте люди свідомо вдихають таке повітря. У абсолютно чистій атмосфері організм людини, що палить, зазнає такого токсичного впливу, ніби вона знаходиться в умовах, де забруднення в тисячі разів перевищує будь-які норми. Вдихати тютюновий дим у чотири рази шкідливіше, ніж вихлопні гази автомобіля безпосередньо з вихлопної труби. Встановлено також, що пасивне паління завдає набагато більшої шкоди ніж активне , оскільки в повітрі , що вдихає пасивний курець, концентрація токсичних речовин значно більша.

В Україні прийнятий Закон «Про заборону паління в громадських місцях».

Паління саме по собі антиекологічна та дуже шкідлива звичка.

2. Перегляд фрагментів фільму «Every Cigarette» ( 2 хв.)


^ Питання : Батьки вирішили в кімнатах поклеїти миючі вінілові шпалери, їх можна витирати вологою ганчіркою від пилу та бруду. Це екологічно?

Г) Шпалери виробляють трьох типів: вінілові, флізелінові, паперові.

Вінілові шпалери містять полівінілхлорид (ПВХ, PVC, , хімічна формула:

[-CH2-CHCl-]n.), хімічні пластифікатори, стабілізатори, барвники. Не дивлячись на широке розповсюдження виробів з ПВХ : кабелі, труби, підвісні стелі,лінолеум, штучна шкіра, іграшки, тканини, – він є одним із найнебезпечніших видів пластмаси. Крім того, під час його утилізації (згоранні) утворюються суперекотоксиканти канцерогенні хлорорганічні сполуки – діоксини.

Однозначних висновків щодо шкідливості вінілових шпалер немає. Вітчизняні виробники мають сертифікати якості, протоколи досліджень та випробувань на безпечність. Але в Європейських країнах їх практично не використовують. Отже, радимо їх використовувати у службових приміщеннях , не використовувати для кухні, оскільки під дією високої температури та вологості вони можуть зазнати деструкції та виділяти у повітря небезпечні речовини.

Для квартир більше підходять паперові шпалери : «симплекс» - одношарові, «дуплекс» - двошарові, рельєфні. Вони пропускають повітря «дихають», підтримують мікроклімат, тому більш гігієнічні. Краще використовувати дешеві паперові шпалери та частіше їх замінювати. На кухні можна використовувати паперові вологостійкі шпалери, вони вкриті плівкою з натурної речовини латексу.

^ Флізелінові шпалери виготовляють з натуральних целюлозних волокон та спеціальних добавок. Вони мають такі ж гігієнічні властивості, як і паперові - пропускають повітря, пари.

Але на їх поверхню дуже часто наносять шар з вінілу (ПВХ). Отож, у цьому випадку, така корисна властивість, як газопроникність, не «працює», оскільки флізелін закритий ПВХ.

^ Д) Пластикові вікна також виготовляють з ПВХ, але додають ще модифікатори, стабілізатори на основі свинцю, барвники, пігменти і різні допоміжні добавки, які забезпечують стійкість, міцність, ізоляційні властивості. Крім того, пластикові вікна перешкоджають природній вентиляції, що може призвести до утворення небезпечних цвільових грибів. Радимо вимагати сертифікати якості ПВХ вікон, часто провітрювати приміщення, ще краще встановлювати вікна з дерев’яною рамою.


^ Питання: Чи не забруднюють квартиру сучасні покриття для підлоги – плитка, килимові покриття?

Д) Покриття для підлоги. ПВХ- плитку взагалі не можна використовувати в квартирах, також у житлових приміщеннях небажаний лінолеум. Ці покриття містять ПВХ, виділяють у повітря небезпечні хімічні речовини . Паласи, килимові покриття накопичують пил, який може потрапляти в повітря кімнати.

Ламінат ( «ламінований паркет») також важко назвати екологічно чистим покриттям. Він тільки імітує породу деревини, складається з чотирьох шарів: захисна - плівка меламінова або акрилатна смола, шар декоративного паперу, полімерний шар та основа ДСП або ДВП. Неякісний ламінат може стати джерелом формальдегіду , про шкоду для здоров’я якого вже йшлася мова . Альтернативою може стати новий матеріал – мармолеум, який виготовляється з корку дуба або деревного борошна , лляного масла, смоли хвойних дерев.

Найбільш гігієнічною, надійною залишається дерев’яна підлога та паркет, за умови використання водорозчинних лаків та фарб.

Питання: Щодня людина використовує миючі засоби для задоволення своїх потреб у чистоті та гігієні. «Чистота - запорука здоров’ю» - це гасло відоме багатьом із нас з далеких часів дитинства, але не дуже багато з нас замислюються над тим, в який спосіб вона досягається.

^ Е) Синтетичні миючі засоби (СМЗ).

1. Практична частина:

Визначте склад пральних порошків на упаковці, підрахуйте кількість синтетичних активних компонентів у фосфатному ( « Ушастий нянь» для прання дитячої білизни) та безфосфатному порошку (Domol Wollwashmittel Ultrasensitive ( гель).

Складові

«Ушастий нянь»

Domol Wollwashmittel

Ultrasensitive ( гель)

Аніонні ПАР

5-15 %

--------

Катіонні ПАР

-------

--------

Неіоногенні ПАР

5%

5-15%

Відбілювачі

Кисневмісний 5-15%,

Оптичний(кількість не зазначена), ензим

Кисневмісний 15-30 %,

ензим

Кількість активних компонентів

35%

45%

Пом’якшувачі

Фосфати 15-30%

Цеоліт 15-30%

Інші складові

Сульфати15-30%, карбонати 5-15%, антиресорбент та ін.

Мило, сульфат натрію, силікат натрію та ін..

Висновок: У даному безфосфатному СМЗ (Domol Wollwashmittel Ultrasensitive) менше міститься синтетичних ПАР, але більша кількість відбілювачів та в цілому активних компонентів

Питання: Чи можна вважати пральні порошки безпечними для здоров’я дітей та дорослих ?

2. ^ Теоретична частина.

До складу сучасних пральних порошків входять більше 20 компонентів:

  • основною діючою речовиною усіх пральних порошків є поверхнево-активні речовини

( ПАР). ПАР бувають чотирьох видів: аніонні, катіонні, амфотерні та неіоногенні. Найнебезпечніші аніонні поверхнево - активні речовини (А-ПАР). Вони можуть викликати порушення імунітету, ураження мозку, печінки, нирок, легенів;

  • пом’якшувачі води : фосфати, цеоліти, сода.

Дуже серйозну загрозу для довкілля становлять фосфатні сполуки (триполіфосфати натрію)

^ Завдання для учнів:Використовуючи діаграму « Джерела надходження фосфатів у навколишнє середовище». Визначте частку фосфатів із СМЗ.





Висновок: Якщо прийняти за 100% усі джерела надходження фосфору у водойми,

то на частку фосфатних добрив припадає тільки 5%, а на частку

фосфатів із СМЗ — 95%.

При потраплянні після прання зі стічними водами у водойми, фосфати «запускають» цвітіння води, викликають незбалансовану евтрофікацію , в результаті флора та фауна водойми може бути знищеною. У багатьох країнах Європи використання фосфатних порошків заборонено вже більше 10 років!

Як перехідний варіант в період пошуку, у багатьох розвинених країнах використовують замість фосфатів цеоліти ( алюмосилікати), хоча і вони мають свої недоліки:

  • вміст більше 7% А-ПАР замість гігієнічної норми 2-3%;

  • миюча здатність нижча за нормативні вимоги;

  • наднормативний вміст пилу.

Тому суперечливі відгуки про безфосфатні СМЗ на ринку України - Frosh ( Німеччи

на), « Невська косметика» ( Росія , Україна), навіть фірми « Дакос» (Україна) , що

використовує замість фосфатів та цеолітів природний мінерал

трона (сесквикарбонат натрия).

Попри те, що безфосфатні СМЗ мають позначки «екологічний», насправді усі вироб

ники не пишуть повний склад СМЗ, сумарна кількість ПАР може сягати 30 %.

Тому будь-яка побутова хімія, в тому числі « екологічна», є джерелом шкідливих

речовин.

Вплив цеолітів на здоров’я людини та довкілля потрібно ретельно вивчати, щоб не

«змінити шило на мило».

  • Інші активні компоненти: відбілювачі, віддушки (ароматизатори), ензими, деякі солі, наприклад сульфат натрію, гіпохлорид натрію, антисорбенти також можуть бути небезпечними для здоров’я.



^ Питання: Науковці всього світу ведуть пошуки безпечних СМЗ. Яких правил слід дотримуватися під час вибору СМЗ?

Хімік – еколог. Обираючи СМЗ необхідно керуватися такими принципами:

  • СМЗ погано видаляються після прання, отже, ретельно виполіскувати білизну 3-5разів з центрифугуванням; не перевищувати рекомендовану дозу для прання;

  • віддавайте перевагу рідким СМЗ. Вони містять менше фосфатів , не утворюють пил, що потрапляє у дихальні шляхи, продукти харчування, якщо пральна машина знаходиться на кухні;

  • щоб повністю відмити тарілку від хімічних складників миючих засобів, необхідно промивати її під проточною водою не менше 15 секунд. Найбільш безпечне миття в посудомийних машинах, вони максимально змивають залишки отруйних речовин;

  • натільні речі краще прати господарським милом;

  • зовсім нешкідливих синтетичних миючих засобів на сьогодні не існує. Натуральними миючими засобами, що не чинять негативного впливу на організм та природне середовище залишаються господарське мило, харчова сода, оцет, сік лимона, гірчичний порошок, бура та ін.

^ 3. Перегляд фрагменту документального фільму режисера Ніка Вейса "Чистота небезпечна для здоров'я",що розкриває правду про сучасну індустрію побутових хімічних засобів.( 2хв)

^ 2. ФІЗИЧНЕ ЗАБРУДНЕННЯ. ФІЗИКИ-ЕКОЛОГИ.

З усіх видів фізичного забруднення можливого в житлових будинках особливу увагу звертаємо на електромагнітні випромінювання. Із курсу фізики відомо, що навколо кожного електричного заряду існує електричне поле, а кожний електричний заряд, що рухається, створює в навколишньому просторі магнітне поле. Електромагнітне поле (ЕПМ) являє собою сукупність електричного та магнітного поля, які можуть породжувати один одного. Розрізняють природне та штучне електромагнітне випромінювання (див. додаток № 1).

Усі побутові прилади є джерелами штучного електромагнітного випромінювання.


^ Розгляньте таблицю « Електромагнітне випромінювання побутових приладів».

- З’ясуйте, які види побутових приладів мають найбільші показники ЕМП?

- Як змінюються показники електромагнітного випромінювання на відстані від побутових приладів?





Фен

Електробритва


Пилосос


Люмінесцентні

лампи


Мікрохвильова піч


Радіоприймач


Телевізор


Електрична

плита


Пральна машина


Праска


Комп’ютер


Посудомийна

машина


Холодильник

Згідно нормам, гранично

допустимий рівень магнітного

поля складає 100 мкТл

Діапазон характеристик електромагнітного поля

( індукція, мкТл)

^ Тесла(Тл) – одиниця індукції магнітного поля

Електромагнітне випромінювання побутових приладів


Висновок:-Небезпечними для людини можуть бути прилади, які людина тримає довгий час

поблизу голови ( фен, електробритва).

-Потужне електричне поле створюють мікрохвильові печі, електрочайник ,

електрична плита, що мають безперервний принцип дії.

-Сила електромагнітного випромінювання зі збільшенням дистанції від побу-

тового електроприлада зменшується, а на відстані 1-2м практично зникає.

( додаток № 2)

Сьогодні учені говорять, що забруднює квартиру навіть електрична проводка. В результаті в квартирі виникає так званий електросмог.

Симптоми шкідливого впливу радіохвиль на людей почали спостерігатися відразу від початку практичного використання радіо на початку XX ст. На підставі клінічних та експериментальних досліджень встановлено, що ЕМП повинні розглядатися як хвороботворний фактор. Біологічна дія ЕМП радіочастотного діапазону на людину залежить від частоти ( додаток № 3) та інтенсивності випромінювання, тривалості й умов опромінювання. Найбільш небезпечним для людини є діапазон надвисокої частоти (НВЧ ), який в закордонній літературі називають « мікрохвильовий».

Розрізняють термічну ( теплову) дію ЕМП, морфологічні та функціональні зміни.

Теплова дія характеризується загальним або локальним підвищенням температури тіла. Особливо небезпечний нагрів для органів зі слабкою терморегуляцією ( мозок, очі, органи сечостатевого і кишкового трактів). Ушкодження органів зору ( від катаракти до повної втрати зору)- специфічний для НВЧ діапазону ефект. На нижчих частотах такі ефекти не спостерігаються. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, надмірне користування мобільним телефоном помітно погіршує зір та слух.

Морфологічні зміни тканин й органів тіла людини (крововилив, зміни структури клітини, опіки) спостерігаються перш за все в тканинах нервової, імунної, ендокринної і статевої системи . Ці системи вважаються критичними при оцінюванні ризику впливу ЕМП на населення.

Функціональні зміни виявляються у вигляді головного болю, підвищеної стомлюваності, дратівливості, випадіння волосся, болів в ділянці серця, зниження статевої потенції тощо.

Вплив ЕМП на тварин у період вагітності призводив до зростання мертвонароджених, викиднів, каліцтв.

Дослідженнями, проведеними в Швеції та Фінляндії, підтверджений факт можливості розвитку пухлин нервової системи та лейкозу серед населення дитячого та юнацького віку, що проживають біля підстанцій, трансформаторів, ліній електропередач (ЛЕП).

Магнітне поле, яке генерується декількома побутовими приладами одночасно, за впливом дорівнює ЕМП, що створюється ЛЕП.

Медики пов’язують виникнення пухлин мозку з користуванням мобільними телефонами.

Але слід зазначити, що єдиної думки вчених щодо впливу штучних ЕМП від побутових приладів немає. Одні вчені не вбачають залежності розвитку пухлин від використання мобільного зв'язку, інші вважають її доведеною.

Питання: Тож невже треба відмовитися від електроенергії та повернутися до свічок, замість телефонів застосовувати сигнальні прапорці, як це робили раніше на кораблях?

ФІЗИКИ-ЕКОЛОГИ. Звичайно, ні. Адже вони роблять життя людини комфортним та інформативно насиченим. Тому питання сьогодні полягає не в тому, щоб позбутися приладів, а щоб максимально захиститися від їхнього негативного впливу.

Внесок приладів стільникового зв’язку в загальне електромагнітне навантаження становить 70%. Наша група, вивчаючи цю проблему, створила перелік наступних порад.

^ Правила користування мобільним телефоном:

  1. Обирати модель телефону, у якого показник SAR нижчий.

SAR (Specifik Absrtion Rates- питомий показник поглинання)- це показник,

що визначає, яку частину електромагнітної енергії (Вт) поглинає людське

тіло ( кг) під час розмови. Для країн Європи граничне значення SAR не

повинне перевищувати 2 Вт/ кг

Класифікація ступеня небезпеки мобільних телефонів, яку запропонувала

німецька організація захисту прав споживачів:

  • 0,25 Вт/кг – дуже мала;

  • 0,5 Вт/кг – мала;

  • До 1 Вт/кг – середня;

  • 2 Вт/кг – велика.

  1. Користуватися мобільним телефоном тільки в разі необхідності. Розмовляти не довше трьох хвилин. Між розмовами робити перерви 15 хвилин. Загальна кількість розмов за добу не повинна перевищувати однієї години. В будинках використовувати наземні лінії зв’язку.

  2. В момент з’єднання з іншим абонентом (найпотужніше випромінювання) тримати телефон якнайдалі від голови. Стежте за процесом виклику, дивлячись на екран, і лише після того, як з’єднання відбулося, підносьте його до вуха.

  3. Використовуйте дротові та бездротові гарнітури. Це частково зменшить вплив надпотужного випромінювання. Є думка , що навушники підсилюють випромінювання, тому краще користуватися «гучним зв’язком».

  4. Не розмовляти у маршрутних таксі та в машинах, гаражах, бо випромінювання мобільного телефону відбиваються від металевого корпусу. З цієї ж причини в будинках із залізобетонних блоків ( панельні) краще розмовляти на балконах, лоджіях.

  5. Тримайте телефон не ближче 2 м від ліжка, щоб віддалити себе від випромінюваного ним поля.

  6. Не носити телефони в кишенях, поблизу тіла. Дітям у школі їх краще покласти до портфелю. (У Німеччині школярі залишають їх у шафах роздягальні)

  7. Дітям до 12 років ( краще до 18) та вагітним жінкам бажано взагалі не користуватися мобільним телефоном через високу ймовірність ракових утворень мозку, крім того, дитячий організм більш уразливий до дії ЕМП.

Як альтернатива - навчити дітей більш безпечному користуванню мобільним телефоном. Не використовувати їх в якості годинника, фотоапарата та для комп’ютерних ігор чи слухання музики.

^ Німецький інститут Nova довів, що інтенсивність випромінювання

в мобільних телефонах значно зростає, якщо в нього

вмонтовано фотокамеру та ін..

Шляхи зменшення впливу ЕМП від побутових приладів:

  1. При придбанні побутової техніки перевіряти оцінку відповідності приладу вимогам санітарних норм: наявність сертифікації , а з 2012 року в Україні замість сертифікації вводиться система декларації відповідності продукції вимогам технічних регламентів. Оскільки декларація про відповідність найчастіше складається самим виробником або імпортером, тобто зацікавленими особами, радимо:

- звертати увагу на наявність протоколу випробувань даної продукції у декларації ;

- обирати системи з меншою потужністю – класу А, а отже зниженим рівнем ЕМП,

відомих виробників.

^ В Україні прийнята найжорсткіша санітарна норма гранично

допустимих рівнів ЕМП - 2,5 мкВт/см?

(Росія, Угорщина - 10 мкВт/см?, США - 100 мкВт/см?),

яка може практично не виконуватися.

У перехідний період від обов’язкової сертифікації до декларування

на Україні виробники можуть скористатися ситуацією та постачати

продукцію без відповідних документів.

  1. Намагатися знаходитися на відстані не менше 1,5 м від будь-якого працюючого електричного приладу, особливо від НВЧ - пічки, електричної плити, пральної машини, кондиціонера, обігрівача, від телевізора – на 2-3 метри, від комп’ютера - 0,5м і більше; від джерела безперебійного живлення - 2-3м;

  2. Використовувати захисні екрани для монітору комп’ютера, віддавати перевагу

рідинно-кристалічному монітору (зі зниженою випромінювальною здатністю) .

  1. Усі прилади, які не використовуються потрібно вимикати з розетки, наприклад, зарядний пристрій телефону, телевізор, мікрохвильову піч.

  2. У спальних кімнатах не встановлювати побутові прилади, особливо комп’ютер, телевізор (американці навіть електричний будильник не використовують у спальнях). Не спати поблизу розетки.

  3. Електричну проводку в квартирах встановлювати на висоті 2м, екранувати , здійснювати заземлення побутових приладів.

^ Питання: Чи є в квартирах радіаційне забруднення?

ФІЗИКИ-ЕКОЛОГИ

В квартирах побутову радіацію викликають іонізуюче випромінювання кольорового телевізора, комп’ютера, циферблат годинника, що світиться та ін. Але їх іонізуюче випромінювання не настільки потужне , в порівнянні з ЕМП , що йдуть від них. Екологічний норматив побутового радіаційного навантаження складає 500 мілібер на рік. Звертаємо увагу на будівельні матеріали: граніт , кахель ( містить глину, кварцовий пісок, гірські породи ), червону цеглу, бетон, які як правило, мають вищий радіаційний фон, ніж у навколишньому середовищі. Тому, радимо обирати будівельні матеріали I класу із вмістом радіонуклідів не більше 370 Беккерель /кг. Також вимагати сертифікати відповідності санітарно-гігієнічним нормам.

Мешканцям нижчих поверхів слід знати про природне забруднення радоном. Радон222 вважається другою за значимістю ( після паління) причиною раку легень у людини. Цей високорадіоактивний газ у 7,5 разів важчий за повітря, без кольору та запаху постійно просочується з ґрунту. Але, як і хімічного забруднення повітря в квартирах, забруднення радоном можна позбутися провітрюванням.


^ 3. БІОЛОГІЧНЕ ЗАБРУДНЕННЯ . БІОЛОГИ-ЕКОЛОГИ

А) Біологічне забруднення квартири викликають хвороботворні організми: бактерії, віруси, клопи, таргани, міль, цвілеві гриби, пилові кліщі та ін.

Рекомендації щодо попередження біологічного забруднення:

  • Регулярно, не рідше 2 разів на тиждень робити вологе прибирання квартири, провітрювання щоденне.

  • Засоби боротьби із комахами-шкідниками та цвілевими грибами отримувати тільки у санітарно-епідеміологічних службах.

Використовувати природні засоби: лаванду, пижмо, вентиляцію ванних кімнат.

  • Своєчасно проводити заміну фільтрів у кондиціонерах.

Легіонельоз — гостра інфекційна хвороба, що викликається різними видами бактерій роду Legionella. Свою назву отримала в 1976 р., коли спалах пневмонії трапився серед учасників конвенції Американського легіону у Філадельфії. Зараження сталося через кондиціонери . Захворіло 182,

померло 29 людей.

  • Для профілактики алергічних захворювань тримати книги, речі у закритих шафах, килимові покриття регулярно чистити в хімчистках, прати.


^ Питання : Яке значення кімнатних рослин для відновлення мікроклімату квартир?

Чи можуть рослини зменшувати хімічне забруднення в приміщеннях?

^ Б) ФІТОДИЗАЙНЕРИ Кімнатні рослини прикрашають дім, роблять його затишним і гарним. Вони відіграють естетичне та гігієнічне значення, наближають нас до природи, знімають ефект відеозабруднення, крім того, зволожують повітря , що особливо корисно для квартир з центральним опаленням. Але у кімнатних рослин є і інші корисні функції:

  • вони виділяють у повітря фітонциди, які зменшують біологічне забруднення. Найвідоміші санітари квартири - Pelargonium (родина Геранієві) та хлорофітум (Chlorophytum). Встановлено, що герань та бегонія знижують вміст мікрофлори на 43%, циперус — на 59%, а хризантема — на 66%, хлорофітум на 80%.

  • рослини-автотрофи, отже вони насичують повітря киснем. Хлорофітум більш інтенсивно поглинає СО2 та виділяє О2 – це підтвердили космонавти , вивчаючи на орбіті інтенсивність очищення повітря різними рослинами.

  • кімнатні рослини здатні захистити людину від хімічного забруднення . За деякими даними, філодендрон, алое, хризантема, шефлера, фікус, хлорофітум здатний поглинати формальдегіди, що виділяє ДСП. Гербера, драцена – бензоли, трихлоретилени, що містяться у фарбах, пластмасі, миючих засобах.

Фітодизайн – науково-обґрунтоване введення рослин у дизайн приміщення з урахуванням їх біологічної сумісності, екологічних особливостей, здатності до покращення якості повітря .

Поради:

  • У спальних кімнатах бажано не використовувати для озеленення велику кількість рослин, оскільки вночі рослини не виділяють кисень , натомість у процесі дихання вони виділяють СО2. Також небажано у спальнях використовувати кімнатні рослини, що мають сильні запахи, наприклад, пеларгонію, орхідеї;

  • Якщо в сім’ї є діти, тварини варто пам’ятати про категорію кімнатних рослин, що містять отруйні речовини. Це рослини родини ароїдних - дифенбахія; родини молочайних - кротон, молочай, акаліфа та ін. Дуже небезпечним є олеандр, у якого всі частини рослини отруйні. Сік цих рослин містить велику кількість алкалоїдів і глікозидів, що викликають опіки шкіри, набряк слизових оболонок. У великих дозах може бути смертельно небезпечним, якщо потрапить всередину організму;

  • У народі говорять про «рослини-енергетичні вампіри»: монстеру, папороть,

тую ,кипарис. Наукових досліджень з цього приводу поки що немає, напевно, таке відношення до цих рослин виникло в результаті багаторічних спостережень людей.

З точки зору фен - шуй (даоської практики символічного засвоєння простору)

не бажано в квартирах тримати засушені квіти та гниючі , засохлі частини рослини.

Рослини здатні не тільки читати думки людини, але співпереживати їй, а також

лікувати;

  • Добре ростуть та розвиваються, дарують свою красу рослини в квартирах , де панує доброзичлива атмосфера між людьми, звучить класична музика, де розмовляють з рослинами та люблять їх.



^ 4. СОЦІАЛЬНЕ ЗАБРУДНЕННЯ БІОЛОГИ-ЕКОЛОГИ

Соціальне забруднення виникає коли між членами родини немає порозуміння, конфліктні ситуації вирішуються сварками, бійками, образами, коли члени сім’ї мають алкогольну, наркотичну, комп’ютерну, ігрову чи іншу залежність. Ми вважаємо, що саме соціальне забруднення є найголовнішим чинником, який руйнує фізичне, психічне, духовне здоров’я дітей та дорослих у сім’ї. Останнім часом відмічається зростання кількості сімей з конфліктними та асоціальними стилями виховання, девіантною поведінкою. Видатний педагог А.С. Макаренко звертав увагу батьків на значення загального тону сім’ї : « Загальний тон сім’ї не можна придумати та штучно підтримати, він створюється вашою власною поведінкою. Ніякі розумні, продумані педагогічні методи не будуть мати користі, якщо загальний тон вашого життя поганий». Ми вважаємо, що найбільша екологічна проблема, яка постала перед людством ,- це екологія душі.

^ Розвиток духовних цінностей – єдина панацея від усе більшого здичавіння

та озвіріння людей:

  • Найбільше благо, яке батьки можуть створити своїм дітям – дати розуміння призначення, змісту життя …( О.І.Реріх);

  • Самовдосконалення Людини – ось зміст її життя. (М. Горький);

  • Той, хто залишив після себе хоч одну світлу, нову думку, хоч один корисний для людини подвиг, не помер бездітним (О.О.Бестужев – Марлінський)

  • Люди з’являються та зникають, але створене ними залишається. (Ф. Глінка)

  • Приносити людям користь – єдиний спосіб бути щасливим. (Г. Андерсон)

  • Не просто працюйте - служіть людям. ( М. Максвелл)



^ V. Узагальнення та систематизація

1. Закінчення складання схеми «Види забруднення у приміщеннях»

Хімічне Фізичне Біологічне Соціальне

газова плита стільникові телефони таргани нецензурна лексика

меблі ДСП НВЧ - піч клопи сварки, побиття,

тютюновий дим комп’ютер міль наркотичні

вінілові шпалери радон віруси залежності

побутова хімія телевізор


2.Квартира, як екосистема, в якій сучасна людина проводить більшу частину свого життя, повинна забезпечувати сприятливі умови для її життєдіяльності. Зверніться до епіграфу уроку та поясніть, які загальні правила облаштування своєї оселі допоможуть створити безпечний, сприятливий мікроклімат для людини?

  • Якомога більше використовувати природних матеріалів в оздобленні (дерево, глина, папір).

  • Перевіряти сертифікати відповідності будівельних матеріалів, побутової техніки санітарно-гігієнічним нормам.

  • Замість СМЗ використовувати природні .

  • Дотримуватися правил роботи з приладами побутової техніки, особливо зі стільниковим телефоном, комп’ютером, щоб зменшити електромагнітне навантаження .

  • Здійснювати озеленення квартир.

  • Створювати доброзичливий психологічний мікроклімат у сім’ї.

^ Загальне правило: «Невігластво - рабство, знання-свобода» П.Ж. Беранже

3. Відповіді на питання учнів, які вони записували на початку уроку, якщо вони не були озвучені в ході уроку

^ VI. Домашнє завдання

Разом із батьками дослідити стан власної квартири, дані занести до таблиці:




^ Назва матеріалу чи предмета

Наявні чи відсутні (+, -)

Небезпечна речовина, дія

Вплив на здоров’я людини, довкілля

Будівельні матеріали, що використовувалися в оздобленні

1

Меблі з ДСП




формальдегід




2

Лінолеум




ПВХ




3

Шпалери з миючим покриттям




ПВХ

4

Килимове покриття для підлоги




пил





5

Штукатурка, що містить азбест






Азбест (^ Заборонений у Франції та Великобританії)




Миючі засоби

1

Пральний порошок




А-ПАВ

фосфати




2

Шампунь, що містить натрію лаурилсульфат




натрію лаурилсульфат




Побутові прилади

1

Мобільні телефони

(кількість «+»дорівнює числу в квартирі)

ЕМП




2.

Комп’ютер

(кількість «+»дорівнює числу в квартирі)

ЕМП, іонізуюче випромінювання

3.

Надвисокої частоти (НВЧ, мікрохвильова) піч




ЕМП

4

Холодильник




ЕМП

5.

Телевізор




ЕМП, радіація

Кімнатні рослини

1

олеандр




олеандрин




2

дифенбахія










3

молочай










4

аденіум











^ VII. Підбиття підсумків

1. Виставлення оцінок за урок

2.Поетична хвилинка

О чем жалеть?

Когда б ты знала.

Когда бы ты вооображала

Неволю душных городов!

Там люди в кучах, за оградой,

Не дышат утренней прохладой,

Ни вешним запахом лугов;

Любви стыдяться мысли гонят,

Торгуют волею своей,

Главы пред идолами клонят

И просят денег да цепей.

( А.С. Пушкин)

Екологічна катастрофа, що наближається - категорія етична. Стан екологічної ситуації в країні, оселях - показник духовного стану людини, усвідомлення ним значущості краси та гармонії як природи, так і суспільства.


Література

1. Л.Ю.Трушкина, А.Г.Трушкин, Л.М.Демьянов «Гигиена и екология человека»,

Москва:Проспект,2006

2. «Энциклопедия для детей , том Экология» , Москва: Аванта +, 2003

3. Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова «Ролевые игры по екологи», Москва: Устойчивый мир, 2000

4. Бедрій Я.І. «Безпека життєдіяльності» навчальний посібник для вищих навчальних

закладів, Львів-2010: Магнолія 2006

5. В.М. Лапін « Безпека життєдіяльності людини» навчальний посібник, Київ: «Знання»,2007

6. Ю.С.Скобло, Т.Б.Соколовська « Безпека життєдіяльності» ( навчальний посібник),

Київ: Кондор, 2006

7. Безпека життєдіяльності ( навчальний посібник за редакцією В.Г. Цапка),

Київ:Знання, 2004

8.Р.А. Уаддн, П.А. Шеф « Загрязнение воздуха в жилых помещениях»,

Москва: Стройиз дат,1987

9. Ицкова А.И. « Это нужно знать каждому: (Наш быт глазами гигиениста)»,

Москва: Медицина, 1991

10.Федоров Л.А. « Диоксины как экологическая опасность. Ретроспективы и перспективы»,

Москва: Наука, 1993

11. Безопасность технологических процесов и производств. Охрана труда.,

Москва:Высшая школа, 2002

12.Ю. Маскаева, « Комнатные растения по фен-шуй», Москва: Эксмо, 2008

13.А.С. Макаренко « Книга для родителей» , Киев: Радянська школа, 1987 с.112

14. Всеукраїнський науково-популярний журнал « Безпека життєдіяльності»:

  • № 7 липень 2009 с.40 «Захист від випромінювання мобільного телефону»

  • № 9 вересень 2009 с. 35 « Що необхідно знати про мобільний телефон»

  • № 6 червень 2009 с.28-32 «Проблеми електромагнітної безпеки» (доктор технічних наук Левченко О. Г.)

  • № 4 квітень 2011 « Безпечна побутова хімія»



Додаток № 1

Класифікація електромагнітних полів та випромінювань

( Бедрій Я.І. «Безпека життєдіяльності».)

^ Електромагнітні поля та випромінювання


природні антропогенні ( штучні)


Електричне поле Землі Радіохвилі ВЧ та УВЧ діапазону


Магнітне поле Землі НВЧ випромінювання


^ Електромагнітне поле Землі ІЧ випромінювання


Світлові промені


Лазерне випромінювання


Додаток № 2

Розповсюдження магнітних полів (МП) від побутових приладів

( Левченко О. Г., Всеукраїнський журнал « Безпека життєдіяльності» №6 червень 2009)

Джерело

Відстань, на якій визначається МП більше О,2 мкТл

Холодильник

0,1 в радіусі електродвигуна

Холодильник, обладнаний системою «No frost»

1,2 від дверей

1,4 від задньої стінки ( максимально 27 мкТл)

Пральна машина

О,25 від ручки

Телевізор 14”

1,1 від екрану

1,2 від бічної стінки

Електрорадіатор

О,3

Електродуховка

0,4 від передньої стінки

Аерогриль

1,4 від бічної стінки



Додаток № 3

Характеристика електромагнітних випромінювань


^ Назва діапазону

частот

Діапазон частот

Діапазон

довжини хвиль

Назва діапазону довжини хвилі


Низькі частоти

НЧ


0,003…0,3 Гц

0,3…3,0 Гц

3…300 Гц

300 Гц…30 Гц


107…106 км

106…104 км

104…102 км

102…10 км


Інфранизькі

Низькі

Промислові

Звукові



Високі частоти

ВЧ


30…300 кГц

300к Гц…3М Гц

3М Гц…30М Гц



10…1 км

1 км…100 км

100…10 км


Довгі

Середні

Короткі


Ультрависокі

Частоти

УВЧ


30…300МГц


10…1м


Ультракороткі


Надвисокі частоти

НВЧ


300МГц…3ГГц

3…30ГГц

30…300ГГц


100…10 см

10…1см

10…1мм


Дециметрові

Сантиметрові

Міліметрові




Похожие:

Урок екології на тему «Екоквартира» iconУрок №18 завдання: Підготувати доповідь на тему: Архітектура світу

Урок екології на тему «Екоквартира» iconУрок гра "Що? Де? Коли?"
Юні друзі, сьогодні у нас незвичайний урок, урок гра "Що? Де? Коли?". Цей урок виявить найрозумніших, ерудованих учнів, тих, хто...
Урок екології на тему «Екоквартира» iconУрок (поради педагогам)
Сучасний урок – це урок, на якому педагог викладає матеріал зрозуміло й доступно
Урок екології на тему «Екоквартира» iconУрок з образотворчого мистецтва у 5-му класі на тему: „
Тема уроку: Витинанка. Композиція „Вазон”, з використанням традиційних елементів витинанки
Урок екології на тему «Екоквартира» icon«Урок добромыслия»
Оборудование. Карточки для упражнений, иллюстрации с изображением птиц, сигнальные карты, детские рисунки на тему: «Дари добро»
Урок екології на тему «Екоквартира» icon«Урок добромыслия»
Оборудование. Карточки для упражнений, иллюстрации с изображением птиц, сигнальные карты, детские рисунки на тему: «Дари добро»
Урок екології на тему «Екоквартира» iconУрок хімії у 9 класі на тему
Тема: Окисно-відновні реакції. Значення окисно-відновних реакцій у природі, техніці і промисловості
Урок екології на тему «Екоквартира» iconУрок з образотворчого мистецтва у 5-му класі на тему: „
Мета: дати знання про історію виникнення писанки, формувати вміння читати символи на писанках, прививати любов до писанкарства
Урок екології на тему «Екоквартира» iconВладимир алексеевич корсаков
Урок Введение. О богатстве русского языка. Чтение молча, составление вопросов к тексту. Говорение: составление высказывания на языковую...
Урок екології на тему «Екоквартира» iconУрок української мови урок Доброти у 8 класі Дата проведення 1 березня 2012 року. Клас 8-в учитель Харитонова Наталя Віталіївна Урок №42
Міжпредметні зв’язки: художня культура, музичне мистецтво, фізична культура, історія, російська мова
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов