Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) icon

Методичні вказівки до вивчення дисципліни " Порівняльна лексикологія " для студентів 3 курсу (денне відділення)



НазваниеМетодичні вказівки до вивчення дисципліни " Порівняльна лексикологія " для студентів 3 курсу (денне відділення)
страница2/8
Дата конвертации05.05.2013
Размер214.03 Kb.
ТипМетодичні вказівки
скачать >>>
1   2   3   4   5   6   7   8
^

VOCABULARY AS A SYSTEM



The aim is: to consider general characteristics of the English and Ukrainian word-stock at the present stage of its development and to analyse the systemic character of the vocabulary.


The tasks are:

to investigate some debatable points connected with the problem of the number of vocabulary units in English and Ukrainian;

to differenciate between the number of vocabulary units in Modern English word-stock and the number of vocabulary items in actual use;

to analyze structural and semantic peculiarities of new vocabulary units;

to determine different types of grouping;

to learn working definitions of principal concepts.


^ Points for discussion


1. General Characteristics of the English Word-Stock. Active and passive vocabulary. Development and replenishment of Modern English vocabulary. Obsolete words, archaisms, historisms, neologisms. Structural and semantic peculiarities of new vocabulary units. Number of vocabulary items in Modern English and their usage.


2. The systemic character of the English and Ukrainian vocabulary and the problem of its classification. Structural classification of lexicon (simple, derived, compound and compound derivatives). Stylistic classification of the vocabulary (neutral, literary, colloquial). Literary (terms, learned words, elevated words) and colloquial words and expressions (literary colloquial, familiar colloquial, low colloquial, folk speech or dialect, slang, argot). The opposition of emotionally coloured and emotionally neutral vocabulary.


3. Part-of-speech classification. Lexico-grammatical groups of words. Thematic and ideographic groups. The theory of semantic field. Lexico-semantic groups of words. Synonyms. Criteria of synonymy. Types of synonyms (ideographic, stylistic, absolute). The origin of synonyms. A concept of a synonymic dominant.

4. Antonyms. Morphological classification of antonyms (absolute or root antonyms, derivational antonyms). Semantic classification of antonyms(contradictories, contraries, incompatibles). Hypero-hyponymic relations between words. Word families. Notional words and form words.

Working Definitions of Principal Concepts


VOCABULARY

the total word-stock of a language.

SYSTEM


a set of elements associated and functioning together according to central laws. It’s a coherent homogeneous whole, constituted by interdependent elements of the same order related in certain specific ways.

ADAPTIVE SYSTEM


a system constantly adjusting itself to the changing requirements and conditions of human communications and cultural surroundings.

SET


a collection of definite distinct objects to be conceived as a whole.

STRUCTURED SET


the number of its elements is greater than the number of rules according to which these elements may be constructed.

FUZZY SET


the boundaries are not sharply delineated and the sets themselves are overlapping.

EQUIVALENCE


the relation between two elements based on the common feature due to which they belong to the same set.

LEXICO-GRAMMATICAL GROUP


a set of words with a common lexico-grammatical meaning, a common paradigm, the same substituting elements and possibly a characteristic set of suffixes rendering the lexico-grammatical meaning. A subset of the part of speech several lexico-grammatical groups constitute one part of speech.

LEXICO-SEMANTIC GROUP

lexical group consisting of the same part of speech covering one conceptual area.

SEMANTIC FIELD

part of reality singled out in human experience and covered in a language by a more or less autonomous lexical microsystem.

SYNONYMS


words that belong to the same part of speech, different in sound form but similar in their denotational meaning (or meanings) and interchangeable at least in some contexts.

ANTONYMS


words belonging to the same part of speech, different in sound form characterized by different types of semantic contrast of the denotational meaning.



HYPONYMY

semantic relationship of inclusion.


PARADIGM

the system of the grammatical forms of a word.


CONNOTATION

the pragmatic communicative value the word receives by virtue of where, when, how, by whom, for what purpose and in what context it is or may be used. The main types of connotations are: stylistic, emotional, evaluative and expressive (intensifying).

ACTIVE VOCABULARY

words which a person uses.


PASSIVE VOCABULARY

words which a person understands.


OBSOLETE WPRDS

are words that drop out of the language altogether.


ARCHAISMS

when a word is no longer in general use but not absolutely obsolete.


HISTORISMS

words denoting objects and phenomena which are things of the past and no longer exist.


NEOLOGISMS

is any word or set expression, formed according to the productive structural patterns or borrowed from another language and felt by the speakers as something new.


SIMPLE WORDS

their stem contains one free morpheme.


DERIVED WORDS

their stem contains no less than two morphemes of which at least one is bound.


COMPOUND WORDS

consist of no less than two free morphemes.


COMPOUND DERIVATIVES

consist of two free morphemes and one bound referring to the whole combination.


EMOTIONALLY COLORED WORDS

are words that convey or express emotion.

INTENSIFIERS

convey special intensity to what is said, indicate the special importance of the thing expressed.


EVALUATORY WORDS

they can not only indicate the presence of emotion but also specify it.


EMOTIONALLY NEUTRAL WORDS

express notions but do not say anything about the state of the speaker or his mood.


THEMATIC GROUPS

include words belonging to the same part of speech united by one theme or topic.


IDEOGRAPHIC GROUPS

words of different parts of speech united by one theme or topic.

1   2   3   4   5   6   7   8



Похожие:

Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки до вивчення дисципліни " Порівняльна лексикологія "

Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки до виконання практичних робіт для студентів 1У курсу
Методичні вказівки до виконання практичних робіт студентів 4 курсу гідрометеорологічного інституту при вивченні дисципліни «Агрометеорологічні...
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки до самостійного вивчення дисципліни «Основи теорії транспорту» для студентів напряму підготовки
Робоча програма І методичні вказівки до самостійного вивчення дисципліни «Основи теорії транспорту» для студентів напряму підготовки...
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки до самостійної роботи студентів 1У курсу з дисципліни «Агрометеорологічні прогнози»
Методичні вказівки до самостійної роботи студентів 4 курсу природоохоронного факультету при вивченні дисципліни «Агрометеорологічні...
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки "Фізична реабілітація І спортивна медицина" (для студентів 3 курсу стоматологічного факультету)
Методичні вказівки до практичних занять з фізичної реабілітації та спортивної медицини (для студентів 3 курсу стоматологічного факультету)/За...
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки щодо вивчення дисципліни студентами заочної форми навчання
Методичні вказівки щодо вивчення дисципліни "Управлінський облік" / П. Й. Атамас. – Дніпропетровськ: дуеп, 2007. – 24 с
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки до практичних занять призначені для самостійної роботи студентів і сприяють кращому засвоєнню знань-умінь при вивченні модулю: "Фізична реабілітація" (для студентів 4 курсу медичних факультетів)
Методичні вказівки до практичних занять з фізичної реабілітації (для студентів 4 курсу медичних факультетів)/За ред. В. М. Сокрута....
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки до практичних занять призначені для самостійної роботи студентів і сприяють кращому засвоєнню знань-умінь при вивченні модулю: "Загальна фізіотерапія" (для студентів 4 курсу медичних факультетів)
Методичні вказівки до практичних занять з загальної фізіотерапії (для студентів 4 курсу медичних факультетів)/За ред. В. М. Сокрута....
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні вказівки до курсового проекту з дисципліни «обладнання ливарних цехів» для студентів спеціальності 090403
Виконання курсового проекту з дисципліни «Обладнання ливарних цехів» передбачається учбовою програмою 4-го курсу (7-й семестр)
Методичні вказівки до вивчення дисципліни \" Порівняльна лексикологія \" для студентів 3 курсу (денне відділення) iconМетодичні рекомендації з аспектного перекладу для студентів ІV курсу
Методичні рекомендації з аспектного перекладу розраховані на студентів ІV курсу заочного відділення. Мета посібника – продемонструвати...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов