Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання icon

Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання



НазваниеПрактикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання
Дата конвертации25.05.2013
Размер20.91 Kb.
ТипПрактикум
скачать >>>

Заняття 11-12. Організаційні моделі соціально-педагогічної експертизи


План
1. Поняття соціальної експертизи. Мета і завдання соціальної експертизи.
2. Функції соціальної експертизи. Використання соціальної експертизи в практиці соціально-педагогічної діяльності.
3. Моделі соціальної експертизи.
4. Вимоги до експертного заключення.

Література
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.-160 с.
2. Лекции по технологии социальной работы. В 3-х частях /Под ред. Холостовой Е.И. – М.: Социально-технологический институт, 1998. – 506 с.
3. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Г. Педагогічні технології: Навчальний посібник для вузів. – К.: Видавництво “Українська енциклопедія”,1995. – 253 с.
4. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-практ.пособие. – М., 1999. – С.44-52.
5. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие / Под ред. Л.К.Гребенкиной, Л.А.Байковой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 256 с.
6. Технології соціально-педагогічної роботи: Навч.посібник /за заг.ред.проф. А.Й.Капської. – К., 2000.
7. Технологии социальной работы: Учебник под общ. Ред. Проф. Е.И.Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.
8. Технологии социальной работы: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. И.Г.Зайнышева. –М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
9. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогич.технологии. – М., Педагог.общество России, 1998. – 250 с.

Контрольні запитання
1. Що таке соціальна експертиза?
2. Розкрийте мету і завдання соціальної експертизи.
3. Назвіть основні функції соціальної експертизи.
4. Охарактеризуйте відомі вам моделі соціальної експертизи.
5. Назвіть основні вимоги до експертного заключення.

Питання для роздумів
У чому відмінність заключення соціально-педагогічної експертизи від звичайної рецензії, наприклад, літературного критика?

Практичне завдання
      Вправа 1. Проведіть експертне спостереження за одним із ваших товаришів по навчанню методом Дельфі. Обговоріть результати цього спостереження із колегою та групою. Чи збіглися ваші думки? Що б змінили ви у результатах після обговорення?
      Вправа 2. Проведіть соціально-педагогічну експертизу методом рецензії наступного матеріалу:
      Жінка, яка зловживає алкоголем, ніде не працює і живе за рахунок допомоги, яку одержує на трьох дітей, а також аліментів від колишнього чоловіка. Суд може позбавити її материнства через асоціальну поведінку і віддати дітей на виховання батькові. Жінка у розпачі. Такого вона не очікувала, оскільки вважала, що гуманні закони в суспільстві завжди на боці жінки. Вона може втратити через свою поведінку не лише чоловіка, дітей, але й засоби для свого безтурботного аморального життя. В розмові з соціальним педагогом вона говорить: “ Мені і вголову не могло прийти, що суд може позбавити мене моїх дорогих діточок. Як же вони житимуть з цим нелюдом? Адже його ніколи нічого, окрім власної персони не цікавило. Це ж егоїст найвищого гатунку! Грошима і подарунками відкуповувався від дітей. А скільки безсонних ночей я провела біля них! Ні, немає справедливості у цьому житті. Одна темрява.”
      Складіть умовний акт соціально-педагогічної експертизи.
      Обговоріть результати експертизи із іншими “експертами”.
      Які спільні і відмінні положення містять ваші експертні заключення?



Похожие:

Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconПрактикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання
Заняття 7 Технології соціально-педагогічної діяльності з індивідом та групою
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconПрактикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання
Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений. М.: Издательский центр...
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconПрактикум по педагогической технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання
Організаційні і технологічні підходи до організації дозвілля різних вікових груп населення
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconНаучная периодика России
Международный ежеквартальный рецензируемый электронный журнал «Образовательные технологии и общество»
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconЦели Гармоничное общество
Гармоничное общество – общество одухотворенности и материального благополучия, общество свободы и социальной ответственности, общество...
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconЗакон збереження імпульсу. Реактивний рух
Домашнє завдання: дати письмові відповіді на контрольні запитання на ст. 157 (додаток1)
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconНазва реферату: Облікові регістри, техніка і форми бухгалтерського обліку Розділ
Помилки в бухгалтерських записах, способи їх виявлення і виправлення Контрольні запитання
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconЗаседание (к. 308) Семинар-практикум для студентов-педагогов (к. 302)
«новые информационные технологии в образовании для всех: инновационные методы и модели»
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconДайте відповіді на запитання і дізнайтесь назву села, у якому Борис Дмитрович Грінченко остаточно сформувався як літератор і педагог
Прізвище дружини Марії, з якою познайомився на викладацьких курсах і яка стала вірним другом, соратницею в творчості Грінченка
Практикум по педагогич технологии. М., Педагог общество России, 1998. 250 с. Контрольні запитання iconРеклама. Новые технологии в россии олег Феофанов
Почтовая рассылка («директ мейл») и почтовый маркетинг («директ маркетинг») как форма убеждения в рекламе
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов