План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р icon

План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р



НазваниеПлан роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р
Дата конвертации03.04.2013
Размер168.59 Kb.
ТипПлан роботи
скачать >>>

Відділ освіти Василівської районної державної адміністрації

Науково-методичний центр


ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор науково-методичного

центру відділу освіти

райдержадміністрації

____________А.В. Нестор

«___»____________ 2011 р.


ПЛАН РОБОТИ

РАЙОННОЇ ЦИКЛОВОЇ МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ

ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

на 2011 – 2012 н.р.


II. Підвищення фахового та методичного рівня членів

РЦМК вчителів іноземної мови


1. Рекомендувати курсову перепідготовку наступним вчителям:

№ з/п

ПІБ вчителя

Категорія

ЗНЗ

1.

Бекетова Олена Іванівна

Вища,«Вчитель-методист»

КЗ Дніпрорудненська гімназія «Софія»

2.

Завалко Олена Георгіївна

І категорія

КЗ «Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Світоч»

3.

Можар Інна Георгіївна

Вища

КЗ «Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Світоч»

4.

Фель Ірина Олександрівна

Спеціаліст

Степногірська ЗОШ І-ІІІ ст.

5.

Ковтун Альона Володимирівна

Спеціаліст

Балківська ЗОШ І-ІІІ ст.

6.

Кириченко Надія Володимирівна

Вища

Кам’янська ЗОШ І-ІІІ ст.

7.

Назаренко Леся Олександрівна

Спеціаліст

Орлянська ЗОШ І-ІІІ ст.

8.

Сипчу Неллі Валеріївна

Спеціаліст

Балківська ЗОШ І-ІІ ст.

9.

Свідлова Лідія Миколаївна

І категорія

Червоноармійська ЗОШ І-ІІ ступенів

  1. ^ Забезпечити проходження атестації вчителям:

№ з/п

ПІБ вчителя

Категорія

ЗНЗ

1.

Бекетова Олена Іванівна

Вища,«Вчитель-методист»

КЗ Дніпрорудненська гімназія «Софія»

2.

Завалко Олена Георгіївна

І категорія

КЗ «Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Світоч»

3.

Фель Ірина Олександрівна

Спеціаліст

Степногірська ЗОШ І-ІІІ ст.

4.

Ковтун Альона Володимирівна

Спеціаліст

Балківська ЗОШ І-ІІІ ст.

5.

Кириченко Надія Володимирівна

Вища

Кам’янська ЗОШ І-ІІІ ст.

6.

Назаренко Леся Олександрівна

Спеціаліст

Орлянська ЗОШ І-ІІІ ст.

7.

Свідлова Лідія Миколаївна

І категорія

Червоноармійська ЗОШ І-ІІ ступенів

^ 3. Організувати роботу консультаційного пункту:

Організувати індивідуальні та групові консультації з питань:

  • Календарно-тематичне планування за новою програмою у 10-11 класах

  • Оформлення записів у шкільних журналах

  • Система контролю та оцінювання знань учнів

* Програмове забезпечення профільного та поглибленого вивчення англійської мови

  • Впровадження проектної методики на уроках англійської мови

  • Вимоги до сучасного уроку іноземної мови

  • Планування роботи шкільного методичного об'єднання вчителів іноземної мови

  • Впровадження інтерактивних форм і методів роботи на уроках англійської мови

  • Дидактичні підходи у викладанні іноземної мови

  • Методика викладання іноземної мови у початковій школі

  • Проведення шкільного етапу Всеукраїнських олімпіад

  • Формування граматичних та мовленнєвих навичок на уроках іноземної мови

  • Організація навчально-виховного процесу під час проведення особистісно-

орієнтованого уроку.

  • Проведення відкритих уроків та позакласних заходів з англійської мови

Протягом року

Методист НМЦ Каніболоцька О.М.

Керівник ЦМК Баденко Л.М.

^ 4. 0рганізувати і провести творчий звіт наступних вчителів:

Бутко В.М., вчитель англійської мови КЗ Дніпрорудненська гімназія «Софія».

Завалко О.Г., вчитель англійської мови КЗ «Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Світоч»

^ 5.Скласти список літератури, рекомендованої для самоосвіти вчителів іноземної мови по проблемній методичний темі (список додається)

Методист НМЦ Каніболоцька О.М.,.

Керівник ЦМК Баденко Л.М.

^ 6. Опорними школами з англійської мови вважати наступні ЗНЗ:

Англійська мова:

1. КЗ « Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Світоч»

2. КЗ Дніпрорудненська гімназія « Софія»

Французька мова:

КЗ « Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Світоч»

Німецька мова:

КЗ Василівська гімназія «Сузір’я»

^ 7. Організувати роботу школи педагогічної майстерності

Керівник Бурикіна І.О., КЗ «Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Світоч»


8. Створення і корекція , вивчення, узагальнення і впровадження перспективного педагогічного досвіду

. Протягом року вести роботу по створенню і корекції досвіду наступних вчителів :





^ ПІБ вчителя

Назва ЗНЗ , в якому працює вчитель

Тема досвіду

1.

Завалко Олена Георгіївна

КЗ «Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ст. «Світоч»

Розвиток творчих здібностей учнів у системі особистісно орієнтованого навчання.

Вивчити досвід:





^ ПІБ вчителя

Назва ЗНЗ ,в якому працює вчитель

Тема досвіду

1.

Овчаренко Світлана Вікторівна

Малобілозерська ЗОШ № 1

Перспективи зовнішнього незалежного оцінювання з німецької мови.

Узагальнити та впровадити в практику роботи вчителів району досвід :





^ ПІБ вчителя

Назва ЗНЗ ,в якому вчитель працює

Тема досвіду

1

Бутко В.М.

КЗ Дніпрорудненська гімназія «Софія»

Формування в учнів середньої ланки соціокультурної та комунікативної компетенцій в читанні на матеріалі англомовних текстів.



^ 9. Вивчення стану викладання англійської мови в ЗНЗ району



п.п.

Навчальний заклад

Вид контролю

Термін

1

Василівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 3

Фронтальний

І семестр

2

КЗ «Дніпрорудненська СШ І-ІІІ ступенів «Талант»

Фронтальний

ІІ семестр

^ 10.Організація позакласної роботи

- Забезпечити організацію і проведення ІІ (районного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з англійської, німецької та французької мови.

Методист НМЦ Каніболоцька О.М.

- 3абезпечити організацію і проведення І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН (філологічне відділення )

Методист НМЦ Каніболоцька О.М.


^ Список рекомендованної літератури

  1. Концепція навчання іноземних мов у середній загальноосвітній 12-річній школі.

  2. Організація особистісно-орієнтованого навчання у викладанні англійської мови //ж-л «Епglish», № 28, 2007//.

  3. Пометун О.І., «Компетентісний підхід - найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти» // ж-л «Рідна школа», № 1,2005//.

  4. Столяренко О.П., «Оволодіння методикою інтерактивної комунікації підчас викладання іноземної мови» //ж/л «Рідна школа», № 4,2004//.

  5. Г.І.Артемчук, «Про сучасні підходи до вивчення іноземних мов» // ж-л «Рідна мова», № 9,2003р.//

  6. Соловйова Н.А., «Формування методичної творчості на практичних заняттях з методики викладання іноземної мови» //ж-л «Рідна мова», № 10,2003//

  7. Столяренко О.П., «Комунікативна активність і парктика опануваня іноземної мови старшокласниками» //ж-л «Рідна школа», № 3,2004//

  8. А.І.Жулківська «Умови успішного навчання іноземних мов « //ж-л «Рідна школа», № 9,2004//

  9. І.П.Герасимчук, «Організація групової навчально-пізнавальної діяльності у навчанні іноземної мови» //ж-л «Рідна мова», № 2,2004//

  10. Б.В.Ходос, «Метод проектів як один з прийомів активізації пізнавальної діяльності учнів у викладанні іноземної мови» // ж-л «Рідна мова», № 5,20005//.

11.1.І.Богослав, «Використання технології методів проектів у навчанні англійської мови» //г-та «Англійська мова і література», № 17,2006 р.//

  1. С.А.Ходоровська. Розвивальні технології на уроках англійської мови //г-та «Англійська мова і література», - № 14 - 2006 р.

  2. Т.П.Коваль. Урахування вікових психологічних особливостей учнів під час навчання іноземної мови //г-та «Англійська мова та література» _ № 2, - 2006 р.

  3. В.П.Катуш. Інтерактивні технології - технології співпраці //г-та «Англійська мова і література», - № 8, - 2006 р.

15.1.І.Богослов, Використання технології методів проектів у навчанні іноземної мови

//г-та «Англійська мова і література», - № 12, - 2006р 16. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Київ «Ленвіт», 2002р.

17. Практикум з методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Київ» Ленвіт,2004р.


Засідання № 2

циклової методичної комісії

вчителів іноземної мови


Дата: 24 жовтня 2011 р.

Школа: Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Тема: Підвищення рівня професійної компетентності вчителя як один із шляхів удосконалення навчально- виховного процесу.


І частина (теоретична)


1. Особистість вчителя іноземної мови як фактор виховання учнів у процесі навчання. Сучасні вимоги до вчителя іноземної мови.

Кравець Т.І., методист-психолог НМЦ

2. Метод «Асоціативний кущ»

Що ви розумієте під професійною компетентністю вчителя?


3. Самоосвітня діяльність вчителя як один із складників підвищення рівня професійної компетентності і загальної педагогічної культури.

Глушко О.В., КЗ «Дніпрорудненська СШ І-

ІІІ ступенів «Талант»

4. Метод « Ланцюжок».

^ Які складові включає в себе самоосвітня діяльність вчителя?


ІІ частина (практична)


1. Метод «Займи позицію»

Самоосвіта - це нова ідея, фантазія чи реальність?


2. «Круглий стіл»

Тема: «Підвищення професійної компетентності вчителя – право чи обов’язок?»

Питання для обговорення:

  • підвищення професійної компетентності вчителя – право чи обов’язок?

  • що краще – копіювання ППД чи розвиток власних творчих надбань?

  • які «ситуації успіху» можна створити у школі для творчої самореалізації

вчителя?

  • Чи впливає безперервна самоосвіта вчителя на успішність його учнів?

Яким чином?

- Що вчителеві бажано робити систематично для підвищення свого професійного рівня?


^ 3.Мовний практикум з англійської мови.

Баденко Л.М., керівник РЦМК


Результат:

Модель творчого зростання вчителя


Література:

  1. Підвищення професійної компетентності вчителя, Н.В.Романова, //Управління школою, - № 33, 2010.

  2. Вплив мотивації праці на розвиток самоменеджменту працівників у ЗНЗ. Г.В. Вороніна, //Управління школою, - № 32, 2010.

  3. Організаторська діяльність керівника в сучасній школі. Т.В. Денисенко,// Управління школою, - № 22-24, 2010.

  4. Мистецтво управління школою. Є.М. Павлютенков, // Мистецтво управління школою, - № 31, 2010.

  5. Самоосвітня діяльність педагогів.//Управління школою, - № 8, 2010.

  6. Система роботи з вивчення та творчого впровадження передового педагогічного досвіду, Р.А. Полєшко, В.В. Щорс,// Завуч, - № 1-2,2011.

  7. Аксіоми самоосвіти. Л.В. Пістрюга, // Завуч, - № 17, 2010.

  8. Підвищення професійної компетентності педагогів. Л.І. Сахно // Завуч, - № 13-14, 2010.



Засідання № 3

для

вчителів англійської мови


Дата: 14 грудня 2011 р.

Школа: КЗ Дніпрорудненська гімназія «Софія»

Тема: Цілісність процесів розвитку, навчання та виховання як вагомий фактор підвищення якості освіти.


^ Хід роботи

І частина


  1. Реалізація триєдиної мети як головна умова результативності компетентнісно орієнтованого уроку.

Щербак Н.М., КЗ «Василівська

гімназія «Сузір’я»

2. Можливості сучасного уроку для формування успіху як життєвого пріоритету особистості.

Цина Н.В., КЗ Дніпрорудненська

гімназія «Софія»


ІІ частина


  1. Відвідування уроку з англійської мови у 10 класі з наступним обговоренням.

Бутко Валентина Миколаївна, вчитель англійської мови КЗ Дніпрорудненська гімназія «Софія»


  • чи вдалося вчителю реалізувати триєдину мету уроку?

  • які методи та прийоми допомогли вчителю у реалізації мети та завдань уроку ?

  • чи створював вчитель ситуації успіху?

  • чи був урок результативним?




  1. «Круглий стіл»

Тема: Роль виховного потенціалу уроку у підвищенні рівня якості навчання у школі в умовах гуманізації освітнього процесу.

Мета: розглянути виховний потенціал уроку у вихованні компетентної особистості.

Питання для обговорення:

  • Хто такий «Педагог-вихователь»? які його функції на уроці?

  • Чи можливе формування загальнолюдських норм гуманістичної моралі учнів (доброти, взаєморозуміння, милосердя,віри у творчі здібності людини, толерантного ставлення до іншої людини), культури спілкування, інтелігентності та ін. у процесі викладання окремої дисципліни?

  • Пріоритетність діалогічних та монологічних методів навчання та виховання.

  • Використання різних форм позакласної роботи з іноземної мови як один із чинників виховання учнів.


3. Розробка методичних пам’яток «Принципи навчання» та «Вимоги до сучасного уроку»


Література:

  1. Сімон І.В.Розвиток учня в процесі навчання.//Управління школою. - № 3, - 2010. – с.29.

  2. Лісіна Л.О., Барліт О.О. Формування професійної компетентності вчителя. – Запоріжжя:Лана-Друк. – 2006.

  3. Наволокова Н.П., Андрєєва В.М. Практична педагогіка для вчителя. 99 схем і таблиць. – Харків: «Основа». – 2009.



Засідання № 3

для

вчителів німецької та французької мови


Дата: «___» січня 2012 р.

Школа: КЗ «Василівська гімназія «Сузір’я»

Тема: Цілісність процесів розвитку, навчання та виховання як вагомий фактор підвищення якості освіти.


^ Хід роботи

І частина


  1. Реалізація триєдиної мети як головна умова результативності компетентнісно орієнтованого уроку.

Ткаченко В.Ю., КЗ Дніпрорудненська

гімназія «Софія»

2. Можливості сучасного уроку для формування успіху як життєвого пріоритету особистості.

Приходько Г.С., Балківська ЗОШ І-ІІст.


ІІ частина


  1. Відвідування уроку з німецької мови з наступним обговоренням.

Набой Світлана Олександрівна, КЗ «Василівська гімназія «Сузір’я»


  • чи вдалося вчителю реалізувати триєдину мету уроку?

  • які методи та прийоми допомогли вчителю у реалізації мети та завдань уроку ?

  • чи створював вчитель ситуації успіху?

  • чи був урок результативним?




  1. «Круглий стіл»

Тема: Роль виховного потенціалу уроку у підвищенні рівня якості навчання у школі в умовах гуманізації освітнього процесу.

Мета: розглянути виховний потенціал уроку у вихованні компетентної особистості.

Питання для обговорення:

  • Хто такий «Педагог-вихователь»? які його функції на уроці?

  • Чи можливе формування загальнолюдських норм гуманістичної моралі учнів (доброти, взаєморозуміння, милосердя,віри у творчі здібності людини, толерантного ставлення до іншої людини), культури спілкування, інтелігентності та ін. у процесі викладання окремої дисципліни?

  • Пріоритетність діалогічних та монологічних методів навчання та виховання.

  • Використання різних форм позакласної роботи з іноземної мови як один із чинників виховання учнів.


3. Розробка методичних пам’яток «Принципи навчання» та «Вимоги до сучасного уроку»


Література:

1.Сімон І.В.Розвиток учня в процесі навчання.//Управління школою. - № 3, - 2010. – с.29.

2.Лісіна Л.О., Барліт О.О. Формування професійної компетентності вчителя. – Запоріжжя:Лана-Друк. – 2006.

  1. Наволокова Н.П., Андрєєва В.М. Практична педагогіка для вчителя. 99 схем і таблиць. – Харків: «Основа». – 2009.



Засідання № 4


Дата: «28» березня 2012 р.

Школа: Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Тема: Розвиток обдарованості учнів у освітньому процесі.


^ Хід роботи

Теоретична частина


1. Психолого-педагогічна підтримка особистісного розвитку обдарованого старшокласника.

Кравець Т.І., методист-психолог

НМЦ відділу освіти


2. Дослідницька робота на уроках іноземної мови та у позакласній діяльності як засіб активізації творчих здібностей учнів ( з досвіду роботи).

Баденко Л.М., керівник РЦМК,

Степногірська ЗОШ І-ІІІ ст.

3. Домашнє завдання учнів як засіб підвищення якості знань та розвитку обдарувань школярів ( з досвіду роботи).

Чорна Н.І., Малобілозерська ЗОШ

І-ІІІ ст. №1


Практична частина


  1. Тест «Ваш творчий потенціал».

  2. Інтелектуальний тренінг. Пізнавальні завдання для розвитку творчих здібностей особистості.

Баденко Л.М., керівник РЦМК


3. Розробка рекомендацій щодо розвитку творчих здібностей учнів на уроках.


Інформаційна частина


1. Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 н.р.


  1. Програма зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов.

Баденко Л.М.,методист НМЦ


Література:

  1. Груненко О.Г. Домашнє завдання учнів як засіб підвищення якості освіти та розвитку обдарувань школярів. – «Завуч». - № 1 – 2. – 2011.

  2. Юрченко Т. Дослідницька робота як засіб активізації творчих здібностей учнів. – «Завуч». - № 29. – 2004.

  3. Німак О.М. Організація роботи з обдарованими дітьми в ЗНЗ. – Харків, «Основа», - 2010.

  4. Пашнєв Б.П. Психо-діагностика обдарованості. – Харків, «Основа». – 2007.

  5. Волобуєва Т.Б. Розвиток творчої компетентності школярів. – Харків, «Основа». – 2005.



Похожие:

План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconА. В. Нестор 2011 р. План роботи районної циклової методичної комісії шкільних бібліотекарів на 2011-2012 н р
Аналіз роботи районної циклової методичної комісії шкільних бібліотекарів за 2010-2011 навчальний рік. Основні напрямки роботи районної...
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconПлан роботи школи педагогічної майстерності вчителів іноземних мов на 2011 – 2012 н р
Використання інноваційних педагогічних технологій на уроках іноземної мови як засіб розвитку особистості учнів у навчально-виховному...
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconВідділ освіти Василівської районної державної адміністрації Науково-методичний центр відділу освіти затверджую директор науково- методичного центру відділу освіти райдержадміністрації
Підвищення фахового та методичного рівня членів циклової методичної комісії вчителів російської мови та літератури
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconПлан роботи творчої групи вчителів української мови та літератури, російської мови та світової літератури на 2011-2012 навчальний рік
«Розвиток критичного мислення учнів у сучасному навчально-виховному процесі засобами мови та літератури»
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconМетодичні рекомендації щодо підготовки до зовнішнього оцінювання з іноземної мови Що потрібно знати про тест з іноземної мови?
На виконання тесту з іноземної мови відведено 160 хвилин (40 хвилин – на виконання завдань із аудіювання, 120 хвилин – на виконання...
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconПлан аналіз методичної роботи з учителями та стану викладання світової літератури та російської мови в школах району за 2010 2011 н рік
Аналіз методичної роботи з учителями та стану викладання світової літератури та російської мови в школах району за 2010 – 2011 н...
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconПлан методичної роботи на 2012-2013 навчальний рік
На засіданні методичної ради затвердити заходи щодо реалізації науково-методичної проблеми школи: «Формування інформаційно – комунікаційної...
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconПідпис Програма державного екзамену з другої іноземної мови
Програма державного екзамену з другої іноземної мови/ Укл.: О. М. Істоміна, Н. В. Жила., Г. Ю. Мінькова. – Мелітополь: мдпу ім. Богдана...
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconПлан роботи районної ради на 2012 рік затвердити (додається). Голова районної ради Л. Скородько Додаток до рішення районної ради від 27 грудня 2011 року №164 План роботи районної ради на 2012 рік
Відповідно до пункту 6 частини 1 статті 43 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», за рекомендаціями постійних комісій...
План роботи районної циклової методичної комісії вчителів іноземної мови на 2011 – 2012 н р iconМетодичні рекомендації щодо особливостей проведення підсумкових контрольних робіт у 2010/2011 навчальному році що додаються. Заступник Міністра Б. М. Жебровський
Державного стандарту змісту освіти у 5-8 класах проводяться підсумкові контрольні роботи з української мови, математики, історії...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов