Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса icon

Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса



НазваниеПрограмма учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса
Дата конвертации07.06.2013
Размер80.51 Kb.
ТипПрограмма
скачать >>>

«Путешествие в прошлое полуострова»

Программа учебного курса «Культура добрососедства»

для 6 класса

Содержание учебного

материала

Требования к уровню

подготовки учащихся

Вводный урок. Ознакомление учащихся с целью, задачами и структурой программы.


Память. Памятники как овеществленная история людей и природы. Виды памятников: археологические, исторические, архитектурные, памятники природы, культуры, искусства и др.

Знать определения видов памятников, приводить примеры различных памятников на территории Крыма, региона

^ Раздел «Географическая среда» (3 часа)

Геологическая история полуострова. Сейсмическая активность и ее влияние на изменение крымского ландшафта. Отражение этих изменений в исторической памяти народов Крыма.

Изменение ландшафта полуострова в связи с хозяйственной деятельностью человека

Иметь представления о геологической истории полуострова. Уметь охарактеризовать особенности крымского ландшафта. Знать причины, приводящие к изменению рельефа местности. Помогать взрослым в борьбе с оврагами, оползнями, в укреплении склонов, охране памятников природы в регионе

Памятники природы в Крыму. Памятники природы в моем регионе

Знать памятники природы в Крыму, в своем регионе, иметь представление об истории их возникновения

^ Раздел «История» (7 часов)

Астрономические основы летоисчисления. Возникновение и развитие способов измерения времени. Системы летоисчисления. Историческая хронология Крыма

Иметь представление о хронологии, системах летоисчисления. Знать историческую хронологию Крыма и уметь назвать 4–5 дат важнейших исторических событий на полуострове

Исторические источники: памятники архитектуры, архивные документы, музейные экспонаты, дневники, календари, записки путешественников, мемуары и др. Современные источники информации. Ценность различных источников информации

Иметь представление об исторических и современных источниках информации. Знать 4–5 источников для изучения истории региона и уметь рассказать о них


История моего региона в записках путешественников, путеводителях и мемуарах


Знать имена 2–3-х известных путешественников по Крыму. Уметь рассказать об истории региона, опираясь на различные виды исторических источников

«Хранители памяти». Личные архивы: история моей семьи. Личные дневники: история моей жизни


Уметь составить рассказ о знаменитом земляке, об истории собственной семьи или рода, свою собственную «линию жизни»

История создания, распространения, оформления книг. Библиотеки Крыма и моего региона. Моя домашняя библиотека. Книги о моем городе, о моем народе

Знать историю возникновения книги, ее ценность как источника информации. Уметь презентовать любимую книгу, книгу о своем городе, о замечательных людях своего края

Портреты и фотографии как памятники культуры и исторические источники, свидетельства о прошлом

Иметь представление о ценности портретов и фотографий как памятников культуры и исторических источников. Составить фотолетопись своей семьи, своего класса, своего города

^ Раздел «Традиционная и современная культура» (8 часов)

Влияние окружающей среды на традиционные занятия людей: особенности распространения земледелия, скотоводства и рыболовства в Крыму.

Другие традиционные занятия и промыслы (шелководство, виноделие, пчеловодство и т. д.). Отходничество

Иметь представления об особенностях распространения земледелия, скотоводства и рыболовства в Крыму

Древние религии и культы на крымской земле. Распространение иудаизма в Крыму. Караимизм, памятники истории и культуры. Распространение христианства среди населения полуострова. Христианские церкви в Крыму (армяно-григорианская, католическая, православная, протестантские направления). Легенды о святых и памятники христианства. Распространение ислама в Крыму. Закрепление мусульманской религии в Крымском ханстве (XV–XVIII вв.): сунниты, шииты, суфии. Легенды о святых и памятники ислама на полуострове

Иметь представление о древних религиях и культах, оставивших свой след на крымской земле; об истории ислама, иудаизма и христианства на полуострове. Уметь назвать имена 2–3-х святых, которые жили на полуострове, или 2–3 названия религиозных памятников в Крыму


Летоисчисление и религия. Бесконечность времени в религиозных представлениях. Начало и конец света. Древний календарь евреев. Религиозное представление о начале времен в христианстве. Начало эры в христианстве (от «сотворения мира» и от «Рождества Христова»). Юлианский и Григорианский календари (солнечный цикл). Начало года, месяц и неделя. Религиозные праздники и посты, связанные с годовыми циклами у христиан. Древние календари арабов. Возникновение мусульманского календаря (лунный цикл). Мусульманская эра (хиджра). Начало года, месяц и неделя. Религиозные праздники и посты, связанные с годовыми циклами у мусульман

Иметь представление о причинах и истории возникновения основных принципов измерения времени, а также о религиозном обосновании циклов.

Иметь представление об истории и принципах иудейского, христианского и мусульманского летоисчисления.

Знать и уметь назвать основные религиозные праздники природно-календарных циклов

Народные календари на крымской земле. Название годов, месяцев, дней недели. Начало года, связь календаря с занятиями людей в культуре армян, греков, караимов, крымских татар, славян и др. Календарные праздники в культурах соседей

Иметь представление о многообразии народных календарей. Знать 3–5 названий годов, месяцев или дней недели и 2–3 календарных праздника в культурах своих соседей (например, армян, греков, крымских татар, славян и др.)

Традиции празднования наступления Нового года в культурах этносов, живущих в Крыму, а также за рубежом

Знать и уметь рассказать об особенностях празднования Нового года в культуре своего народа. Иметь представление о праздновании Нового года в культуре других этносов Крыма и зарубежных стран

^ Раздел «Язык соседа» (5 часов)

Язык как исторический источник. Архаизмы. Слова-заимствования как свидетельства межэтнических контактов

Иметь представление о том, что такое этимология слова, уметь привести примеры заимствований в языках народов Крыма

Палеография и эпиграфика как науки. Надписи на камнях, граффити, летописи как исторический источник. Традиции летописания и книжных миниатюр в Крыму

Иметь представление о том, что изучают науки палеография и эпиграфика. Уметь привести примеры надписей, являющихся историческим источником. Иметь представление о традициях летописания в Крыму, династиях миниатюристов

Легенды и сказки народов Крыма как источник о прошлом полуострова (Аю-Даг, Демерджи, Золотая колыбель, Гуляш-ханым)

Знать и уметь рассказать 2–3 крымские легенды или сказки, а также уметь их охарактеризовать как исторический источник

Художественные произведения национальных литератур о прошлом полуострова. История и культура этносов Крыма в литературных произведениях: факты и фантазии писателей


Знать о том, что художественные произведения не являются историческими источниками и не всегда реально отражают картины прошлого. Уметь назвать 2–3-х авторов и названия их художественных произведений, рассказывающих об истории и культуре Крыма

«Словарик дружбы»: лексика, связанная с ландшафтом региона, со знанием, обучением, образованностью, книгой, памятью, временем и календарем

Знать и использовать на практике не менее 20 слов и выражений на 2–3-х языках своих соседей, связанных с изучаемыми темами

^ Раздел «Аксиология» (3 часа)

Память как ценность. Отношение к памяти (в т. ч. памятным датам, памятникам) в моей культуре и культуре моих соседей

Иметь представление о памяти как одной из ценностей. Знать памятные даты своей семьи. Бережно относиться к памятникам истории и культуры

Отношение к грамотности и образованности. Отношение к книгочеям. Библиотека — «храм книги». Домашняя библиотека. «Образованность — одна из основных ценностей современного человека»

Понимать ценность грамотности и образованности в современном мире. Иметь представление об истории библиотек и уметь охарактеризовать их общечеловеческую значимость. Уметь рассказать о своей домашней библиотеке

Восприятие времени в разных культурах. «Без прошлого нет будущего»


Иметь представление о том, что восприятие времени в разных культурах имеет свои особенности. Уметь приводить примеры

^ Раздел «Конфликтология» (4 часа)

Учимся слушать и передавать информацию. Формы диалога. Успешные коммуникации. Принципы успешного общения и работы в группе (классе)

Знать принципы успешной коммуникации, уметь слушать и передавать информацию

Единство и взаимодействие противоположностей. Положительный опыт объединения для преодоления общих трудностей, несмотря на разногласия

Уметь привести примеры положительного опыта объединения для преодоления общих трудностей

^ Раздел «Поисково-исследовательская работа» (3 часа)

Методика составления каталогов личной библиотеки, собрания книг о родном городе (поселке, селе)

Уметь систематизировать собрания книг, дать им краткую характеристику как источнику информации

Исследовательская работа «Воспоминания моих родных об истории моего города (истории создания зданий, парков, памятников, музеев и т. д.) или знаменитых земляках»

Подготовить не менее двух изложений (записей) о воспоминаниях старших членов семьи о тех или иных событиях


Алгоритм составления «путешественной записки» о какой-либо поездке или воспоминаний об участии в празднике

Подготовить страницу собственных воспоминаний о совершенном путешествии или о любом городском празднике



Похожие:

Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПрограмма учебного курса «Культура добрососедства» для 2 класса
Вводный урок. Цели и задачи курса «Культура добрососедства». Крым — край, в котором мы живем
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПрограмма учебного курса «Культура добрососедства» для 1 класса
Вводный урок. Цели и задачи курса «Культура добрососед-ства» Учимся жить в добром соседстве
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПрограмма учебного курса «Культура добрососедства» для 11 класса
Вводный урок. Ознакомление учащихся с целями, задачами и структурой программы. Учебная и справочная литература. Современные источники...
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПрограмма учебного курса «Культура добрососедства» для 5 класса
Топонимика — наука о географических названиях. Происхождение топонимов. Историческая ценность топонимов. Как изменяются географические...
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПрограмма учебного курса «Культура добрососедства» для 10 класса
Ознакомление учащихся с целями, задачами и структурой программы. Научная и справочная литература. Формы и методы самостоятельной...
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПроект разработки курса «Культура добрососедства»
Проект разработки курса «Культура добрососедства» для учебных заведений Автономной республики Крым
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса icon«Культура добрососедства» в 5-11-х классах Ответственные за проведение
Армянска, Раздольненского р-на, которые будут внедрять программы специального курса «Культура добрососедства» в 5-11-х классах
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПрограмма семинара-тренинга по методике работы со взрослыми в рамках курса «Культура добрососедства»
Регистрация участников в Центре межкультурного просвещения и толерантности, анкетирование
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПояснительная записка к учебному курсу «Добрососедство» («Культура добрососедства»)
Базового учебного плана, и новые сведения по краеведению, источниковедению, этнической истории региона, этнографии, аксиологии и...
Программа учебного курса «Культура добрососедства» для 6 класса iconПрограмма учебного курса "христианская этика" для учеников 1 11 классов

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов