Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів icon

Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів



НазваниеПласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів
страница3/5
Дата конвертации23.09.2013
Размер1.08 Mb.
ТипПрограма
скачать >>>
1   2   3   4   5
^

Прикмети таборового провідника.


Таборовий провідник матиме успіх лише тоді, коли любить і вміє працювати з молоддю. Добрий таборовий провідник виконує значно більше, ніж просто формальний обов’язок.

Кваліфікація

Найкраща кваліфікація на інструктора-виховника - це знання своєї ділянки і практика в її переведенні.

^ Провідник перший у стремлінні до висот.

Перше і найважливіше, про що таборовий провідник повинен пам’ятати, це те, що він, як і кожен учасник табору, зобов’язаний дотримуватися порядку. Він не наказує таборовикам виконувати завдання, він виконує все разом з ними. Провідник на руханку встає першим і останнім отримує харчі.

^ Дотримання порядку.

Таборовий провідник пам’ятає, що таборовий правильник і таборовий режим дня стосуються в першу чергу його самого

Приклад для таборовиків.

Таборовий провідник у всьому повинен бути прикладом для таборовиків. Його зовнішній вигляд - бездоганний. Зовнішня форма - охайність, чистота тощо.- речі добрі, але поза ними повинна бути внутрішня вартість пластуна. Слова таборового провідника ніколи не можуть йти у розріз з його вчинками, бо, як сказано в одній скаутській книжці: “Те, чим ти є, кричить до мене так голосно, що я не чую того, що ти говориш.”

^ Таборовики наслідують провід

Поведінка проводу табору - це приклад для таборовиків. Якщо учасники бачать дружність проводу, це викличе їх повагу і бажання наслідувати. Коли бачать незгоду - не матимуть поваги і, крім того, будуть схильні до конфліктів між собою.

^ Вимоги провідника до таборовика

Таборовий провідник ніколи не сміє вимагати від учасників більше, ніж він сам знає або може зробити.

Дисциплінарні справи

Не раз доводиться притягнути учасника до відповідальності за провину. До прийняття рішення провідник повинен упевнитися, що таборовик справді винний і що він розуміє свою провину. За дрібні порушення робить учаснику зауваження. За серйозну провину провідник інформує старшину табору. Пересторогу таборовику може надати лише комендант.

^ Відзначення учасника.

Якщо таборовик відзначився, провідник висловить йому своє признання або зголосить його до публічної подяки.

Ставлення до старшини табору.

Табір без дисципліни не є пластовим табором, це в першу чергу стосується таборового провідника та його ставлення до старшини табору. Провідник пам’ятає, що наказ можна критикувати лише після його виконання на сходинах проводу, але ніколи в присутності таборовиків. Вся критика повинна мати відповідну форму і місце.

^ Провід - таборова родина.

Провід в таборі - це одна родина. Суперечку між членами табору заборонено виносити на терен табору. Відносини коменданта і проводу повинні бути дружніми і бути прикладом для учасників.

^ Старшина все знає про місце перебування провідника.

Якщо провідник хоче вийти за межі табору, навіть під час дозвілля, то ставить до відома бунчужного або коменданта.

^ Від кого не брати наказів.

Таборовий провідник добре пам’ятає, що він підлягає коменданту і тільки від нього приймає накази і доручення. Комендант може визначити іншу особу, якій підлягає даний провідник.

^ Ставлення до таборовиків.

Практично вся діяльність таборовика в таборі - це різного роду заняття з учасниками табору. Провідник повинен заслужити довір’я учасників, якого досягає своєю поведінкою та знанням ділянки. Провідник повинен цікавитися учасниками і намагатися пізнати їх краще. Провідник-інструктор служить таборовику порадою і своїм пластовим знанням. Не проходить байдуже, коли бачить, що таборовик безпорадний в якійсь ситуації або виконує надто важке для нього завдання.

^ Провідник не авторитарний.

Коли таборовий провідник проводить заняття з гуртком, не вимагає, щоб група виконувала сліпо його накази, без розуміння. Намагається вести заняття чи дискусію так, щоб учасники самостійно зробили позитивні висновки. Він сприяє якомога більшому вияву їхньої ініціативи і дозволяє їм робити навіть невеликі помилки.

^ Амбіції таборовика.

У юнацтва сильно розвинена амбітність, яку провідник не сміє вразити. Свої зауваження дає тоді, коли це необхідно для самого учасника, а не тоді, коли хоче показати власне красномовство та статус у таборі. Провідник слідкує, щоб особиста гідність таборовика не була вражена.

^ Таборовик - не слуга.

Інструктор не може доручати учаснику завдання, які або сам повинен виконати, або виконання яких є у власному інтересі інструктора.

^ Як піднести авторитет.

Провідник не підносить власний авторитет за рахунок дисциплінарних засобів, часто несправедливих і перебільшених.

Плановість.

Всі заняття повинні бути докладно заплановані на кожну годину. Провідник повинен проводити їх згідно затвердженого плану.


^ Нема інших занять під час релігійних занять.

Під час Богослужіння, молитви вранці і ввечері та інших релігійних практик у таборі, учасники повинні бути звільнені від усіх інших занять (крім стійки і опіки над хворими).

^ Як проводити заняття.

Інструктор уникає сухих викладів теми. Він проводить заняття, повні руху і життя. Інструктор намагається щоб кожен брав участь у заняттях. Цілогодинний виклад інструктора, монотонний та ще й академічним стилем, ніколи не буде мати успіху в таборі.

^ Точність у заняттях

Інструктор починає і закінчує заняття точно, згідно з розкладом занять. Це допомагає виробляти точність у таборовиків.

Життя серед природи.

Таборовий провідник намагається у всіх заняттях наблизити учасників найближче до природи. Одна з найголовніших цілей табору - навчити практичного життя серед природи.

^ Заоохочення доброї поведінки таборовика.

Таборовий провідник звертає пильну увагу на добру поведінку таборовиків. Жоден вчинок, що йде врозріз з основами доброї поведінки не пройде повз увагу таборового провідника. Провідник слідкує за власною поведінкою і мовою.

^ Накази та інструкції.

Таборовий провідник не кричить і не підвищує голосу, коли видає інструкції таборовикам.

Не залишати таборовика без опіки.

Таборовий провідник ніколи не залишає таборовиків без опіки, навіть під час дозвілля. Провід табору відповідає за все, що з таборовиком станеться на таборі.

^ Проблеми провідника.

Якщо інструктор має певні проблеми при переведенні занять, яких сам не в силі розв’язати, то не вагаючись звертається за порадою до коменданта, для кращого пізнання справи запросить його на свою гутірку з юнаками. Інструктор не ставиться байдуже до поведінки тих таборовиків, які не належать до його гуртка.

^ Порядок під час нічної тиші.

Провідник шанує нічну тишу. Після нічної тиші таборовий провідник має вільний час, але коли він не використовується як належить, старшина табору повинна обмежити цей привілей.

Підсумки.

Пластовий провідник завжди пам’ятає, що суть виховання провідника в Пласті - це пластовий світогляд і характер. Тому всі виховні заняття повинні мати перед собою цю ціль. Всі обговорення, всі дії і вся діяльність повинні бути спрямовані на ці дві основні речі. Бути таборовиком легше, ніж бути інструктором-провідником, але це найкраща нагода випробувати своє пластове вміння і передати хоча б частково іншим те, що впродовж років сам набув у Пласті і на пластових таборах, наполегливою працею і посвятою інших таборових провідників.

^ Кожний член проводу повинен до початку виконання своїх таборових обов’язків перейти повний лікарський огляд і пред’явити медичну картку таборовому лікарю.

Виховна праця на таборі

^ Розподіл учасників та групи.

Від того, на скільки вдало будуть підібрані гуртки (за віковими, статевими, фізичними та інтелектуальними особливостями), залежить рівень ефективності роботи в них. Вже в першому наказі зачитується склад гуртків та їх гуртковий. Вам вирішувати, чи гурткового призначити, чи дозволити самим учасникам обрати його. Це залежить як від специфіки програми, так і рівня проби, на яку спрямований табір. Гурток повинен жити разом і, по-можливості, дещо відокремлено від інших.

Дуже добре коли, на таборі існує дух здорового суперництва між гуртками. Проте, провід завжди повинен контролювати ситуацію. Необхідно об'єктивно вести точкування гуртків. До уваги слід брати наступні критерії:

- точне виконання наказів;

- здобутки гуртка у заняттях, ватрах, змагах;

- порядок та чистота у наметах та охайність одягу учасників;

- сумлінність у виконанні обов'язків чергового гуртка;

- ініціативність, творчість, командність, згуртованість та інші критерії, які вважаєте за потрібне.

Важливо пам’ятати, що половина успіху гуртка – це який в нього провідник. Відповідно здобутки гуртка – це слава гуртковому. Це взаємопов’язаний зв'язок варто пам’ятати.

^ Впорядник гуртка на таборі.

Завдання впорядників гуртків – допомагати гуртковому провідникові організувати працю гуртка якнайкраще, стати для інших авторитетом та добрим прикладом. Самому ж впоряднику треба бути в тіні гурткового, в жодному випадку не підміняти його (детальніше в гуртковій системі).

Роль впорядника для юнацтва різних проб є іншою.

1 проба. Якщо це перший табір, то впорядники гуртків протягом перших 3 днів мають особливо допомагати дітям сприйняти навантаження, стрес, переживання. Для них сам факт того, що все впорядковано, розписано, «немає вільного часу» - це вже верх можливостей. Звісно це не всі так переживають, але більшість. Поступово протягом табору впорядник має відійти від безпосередньої опіки над гуртком, працюючи напряму з гуртковим. Його мета – навчити їх самостійно жити в таборі, сприймати його розпорядок, правила, навчитись підпорядковуватись і виконувати накази.

Якщо праця добра, то в кінці табору юнаки мали б бути уже самостійні і якщо склали вимоги 1 проби – пройти церемоніал заприсяження.

2 проба. Для такого юнацтва – пластування якраз в розпалі. Це їхній зоряний час. Тому їм треба дати можливість пожити гуртковим життям. Для них реальним провідником має бути гуртковий, він має приймати остаточні рішення і вести за собою. Впорядник залишається в тіні гурткового, але саме через нього і здійснює вплив на життя гуртка. Він є добрий порадник, приклад, авторитет.

3 проба. Для таких гуртків прямого впливу впорядника непотрібно. Вони вже стоять на фінальному шляху свого юнацького вишколу, мають показати, що самостійні, свідомі, відповідальні. Проте впорядник необхідний як сторонній спостерігач, який системно фіксує розвиток гуртка третьопробників як малої групи, вміє проаналізувати конфліктні і складні психологічні ситуації. Може оцінити кожного на предмет його пластової постави.

Безпосередньо впорядник може ввійти в життя гуртка, коли є складна ситуація міжособистісної взаємодії, для того, щоб своїм авторитетом навести порядок.

Загалом впорядник тоді успішно спрацював, коли його практично було непомітно, а гурток став кращим проявив успішні прояви гурткової співпраці, дружби, команди.

^ Точкування на таборі.

Мета точкування – визначення рівня пластової виробленості учасників, відповідності пластовим пробам та вмілостям, створення психологічної характеристики учасника для допомоги у виховній праці з ним.

Під час усього перебування на таборі учасники повинні бути під прихованим наглядом проводу.

На таборі використовується групове і особисте точкування.

Оцінювання гуртків є потрібне, оскільки сприятиме формуванню команд, вмінню працювати в команді.

Критерії оцінювання:

  • змаги між різними гуртками;

  • виконання обов’язків – чергування на кухні, виконання гурткових завдань тощо.

  • Порядок в шатрі і території гуртка;

  • Стан співпраці та командного духу;

Згідно провідницького підходу – успіхи гуртка, це успіхи його провідника. Тому, якщо гурток успішний, то і високий результат в точкуванні гурткового.

Крім групового точкування проводиться також і особисте.

Основними параметрами для точкування є пластова постава і провідництво, для старших юнаків – ще інструкторство.

Пластову поставу можна деталізувати на кілька ключових елементів відповідно до пластового закону.

Провідництво може бути різноманітним – перемога у змазі, виконання обов’язків гурткового провідника чи діловода, проявлення себе на алярмі чи іншій стресовій ситуації, ініціативність, першість у змагах, здатність до організації інших, вміння вести їх за собою.

Система балів може бути довільна. Хорошим прикладом є класична схема – незадовільно, задовільно, посередньо, добре, дуже добре, визначно. Вона подібна до Лісової Школи і показала свою ефективність.

Важливими є вирізнення і відзначення. Зазвичай 3 вирізнення – 1 відзначення. Добре є його унаочнювати стрічкою, шнурочком чи іншим зовнішнім виявом успіху.

Попередження та перестороги є нагадуванням учаснику, що він вчинив помилку, недопрацював, проявив погану поставу.

Пересторога – це систематичне порушення (3 попередження), чи разове грубе порушення правильника чи Пластового закону.

І перші і другі зачитуються в таборовому наказі.

Кожного дня впорядники гуртків, інструктори, що проводили заняття, та бунчужний виставляють юнакам бали (за вибраною шкалою). Після відкриття дня писар вивішує результати точкування на дошці оголошень (або як вважаєте за потрібне).

За результатами точкування визначається кращий учасник та учасниця табору, кращий гурток. Це є хорошим стимулом до праці, але при неправильному використанні це травмує учасників. Кращих мають визнати також і інші таборовики.

Слідкуйте, щоб точкування проходило об'єктивно.

^ Програма табору

Навчальний план – основа виховної програми на таборі. В ньому ви маєте викласти всі ділянки, вмілості, змаги, ватри тощо, що вважаєте за потрібне проводити на таборі із підрахунком годин, потрібних для їх успішної реалізації, а також визначення відповідальних інструкторів.

Опісля складається рамова програма табору, денна, загальна по днях. Вам запропоновано апробовану на багатьох таборах схему використання годин протягом дня. Користуйтесь неї творчо, на власному досвіді переконайтесь, як краще. Але пам’ятайте, що «хто рано встає, тому Бог дає», та про післяобідній відпочинок не менше 30 хв, «щоб сало зав’язалось».

Детальніше дивіться в Таборовій книзі.

^ Як створити якісну програму табору.

Планування – основа успіху. Залежно від рівня табору, підготовка програми розпочинається в різний час. Рекомендуємо такий алгоритм:

  • Визначення ключових «стратегічних» напрямків (блоків) програми відповідно до мети і завдань табору. Слід пам’ятати, що є класичні складові (практичне пластування, ідеологічна, фізична, впорядова підготовка, ПМД тощо);

  • Проведення наради проводу, де провести «мозковий штурм» щодо ідей та цікавинок табору. Заступник з програми має все ретельно записати;

  • Заступник з програми на основі накопичених ідей і пропозицій готує проект навчального плану і кістяк рамової програми по днях;

  • Подання проекту на обговорення членам проводу (найкраще в електронному вигляді через інтернет);

  • Затвердження комендантом кінцевого варіанту.

Програма в цілому має мати системний і спланований характер, не бути хаотичною, нелогічною, перенасиченою.

Програма - це зміст і шлях реалізації мети і завдань табору.

Також слід пам’ятати, що процес планування програми – це творче заняття, не треба підходити до цього сухо і прямолінійно.

Структура має бути гнучкою, динамічною. Ви маєте мати змогу в разі потреби переставляти блоки тем і занять, комбінувати в разі потреби під час проведення табору. Але такий механізм має бути передбачений наперед.

Основні недоліки, які виникають при невдалому плануванні:

  • Не всі учасники табору проходять однакову програму (випадає часто черговий гурток).

  • Не виконується весь навчальний план через накладки, неправильне визначення потрібного часу на певні заняття чи заходи.

  • Запізнення гуртків під час таборування через затягнення в часі попереднього заняття.

Рекомендуємо активно залучати юнацтво до планування таборів (це найперше стосується місцевих таборів).

Варто не забути про запасну програму на випадок дощу, стихії, спеки та ін.

Це можуть бути заняття під великим тентом, у великому наметі, у будинку тощо.

Як підсумок, наголошуємо на такому: всі елементи програми мають завершуватись здобуттям конкретних знань, виробленням умінь, відпрацюванням навичок, формуванням ціннісних та світоглядних орієнтирів.

Будівництво тину заради тину – це погане виховання.


^ Засадничі складові виховної програми пластового табору.

Пластовий табір виконує велику суспільно значущу місію. Адже він творить маленьку країну для юнака чи юначки, де він чи вона соціалізуються, набувають рис відповідальних, свідомих і повновартісних громадян, тренуються бути добрими виконавцями-спеціалістами чи провідниками в звичайному житті.

Для успішного досягнення цієї місії потрібно подбати про такі складові елементи, які мають наповнювати усі заняття, загалом життя табору:

  • Формування волі та характеру, ідеалістичного світогляду;

  • Елементи пластової, скаутської методики (самовиховання, гурткова система, всебічність та знання юнацьких особливостей, виховання на лоні природи, навчання дією, система відзнак і символів, дисципліна, гра);

  • Патріотичне і духовне виховання;

  • Добре діло;

Ці елементи випливають із мети Пласту чи скаутінгу. Вони є червоною ниткою, яка має проходити крізь програму табору.

Кожне заняття, навіть будування брами може містити ці елементи. Адже таку важливу справу треба починати з молитви, по ходу співати для підбадьорення пісень, допомагати один одному, щоб легше було, давати юнацтву проявляти ініціативу в кращому плануванні конструкції, працю здійснювати гуртками на чолі з їхніми провідниками, дбати за збереження живих дерев, використовуючи тільки сухі, будувати злагоджено, за чітким планом, стимулюючи змагання між гуртками, хто краще.

В такому довгому реченні показано, що одна справа – будування брами має багато важливих супровідних виховних елементів, які формують Пластуна справді з великої букви.

Навчальний

 

^ Напрямок підготовки (вмілості та знання)

Год. Заплан/вик.




Базові










Духовно-світоглядова підготовка та народознавство (Бог, Україна )










Стройова підготовка (Впоряд, обов’язки стійкового)










Фізична підготовка (спортивні ігри, плавання, загально фізичне оздоровлення)










Тактична підготовка (теренові ігри та змаги, лисячий біг)










Практичне пластування (табірництво, піонірка, куховарення, мандрівництво, картографія, Природознавство, самозарадність І, ІІ пера, сигналізація)










Лікарська підготовка (ПМД, гігієна, лікарські рослини)










^ По легенді (приклад):










Народознавство










Спеціалізації (летунська, морська, інші)










Мистецькі ділянки (ліплення, різьблення, вишивання і т.д.)



















 

Разом:










 

^ Духовно-світоглядова підготовка та Народознавство. Всього: год.

інструктор

Навч. Год

1

Гутірки-бесіди:



















2

Ватри










«Ватра знайомств».


































Прощальна ватра







3

^ Наприклад: Реконструкція обрядів






















 

Стройова підготовка. Всього: _____год.

інструктор

Год

1

Загальні ствердження.










Головні команди впоряду, впоряд на місці










Впоряд з палицями










Команди в русі










Звертання, звіти, накази










Ранкова та вечірня збірки










Впоряд хорунжого










Обов’язки стійкового










разом










 

Фізична підготовка. Всього: ____год.

інструктор

Год




Ігри командні:










Копанка (футбол)










Відбиванка (Волейбол)










Штовханка (регбі)










Інші










Ігри народні






















Руханки – загально фізичне оздоровлення, знання про дихання, здоровий режим тощо










Плавання (якщо є водойма).










Смуга перешкод










Разом













Практичне пластування. Всього: ____год.

інструктор

Год.

1

Табірництво.







2

Піонірка







3

Куховарення







4

Мандрівництво. Тактика. Виряд.







5

Картографія.







6

Самозарадність:










Фізико-географічні умови. Фактори ризику: голод, холод, страх, самотність










Тактика виживання: послідовність дій у випадку екстремальних ситуацій










Аварійний виряд. Корисні поради щодо використання підручних матеріалів










Вода.










Вогонь










Їжа, приготування їжі з знайдених продуктів.










Житло







7

Природознавство. Рослини. Тварини.







8

Сигналізація. Жести руками. Знаки в терені. Радіозв’язок










Разом:













Тактична підготовка всього: _____ год.

інструктор

год




Підготовка та проведення теренових ігор










Види теренових ігор. Загально скаутська теренова гра










^ Практичні заняття










Теренова гра










Тереновий змаг










Лисячий біг










Тренувальні алярми










Підсумковий тереновий змаг










Разом:













Лікарська підготовка всього: _____ год.

інструктор

год




ПМД на 1 та 2 пробу










Гігієна в таборі та в мандрівці










Лікарські рослини










Основи масажу. Точки реанімації.










Разом:






1   2   3   4   5



Похожие:

Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconІнформація про грантоодержувача назва організації: Молодіжна організація «Пласт Національна скаутська організація України». Керівник організації (прізвище та посада) : Колесник Дмитро Сергійович, виконавчий директор
Назва організації: Молодіжна організація «Пласт – Національна скаутська організація України»
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт національна скаутська організація України Зголошення Крайового Вишколу Впорядників упю час проведення: Місце проведення: Комендант
Комендант (пластовий ступінь, ім’я, прізвище, квв упю, квпв)
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт національна скаутська організація україни крайова пластова старшина звіт куреня уладу пластунів юнаків
Зв’язковий Дата останньої Ради
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт національна скаутська організація України Крайова булава уладу пластового юнацтва Змаг «Кращий юнацький курінь 2012 року» Положення конкурсу «Кращий юнацький курінь 2012 року»
Учасники конкурсу: Учасниками конкурсу можуть бути тільки ті курені, які зголосились до участі в змазі, надіславши заповнений бланк...
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт – Національна Скаутська Організація України
Телефон: дом моб. E-mail
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт Національна скаутська організація України
Час проведення: 30 липня-6 серпня 2011 року, місце: Люблін, Замостя, Мотич, вкладка: 20 євро +дорога (повертають 36 злотих) вік:...
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт Національна скаутська організація України
Час проведення: 30 липня-6 серпня 2011 року, місце: Люблін, Замостя, Мотич, вкладка: 20 євро +дорога (повертають 36 злотих) вік:...
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт – Національна Скаутська Організація України Крайова Пластова Старшина
Дорогі друзі, для полегшення заповнення цього звіту різними кольорами подані наступні речі: жовтим, підказка по заповненню, їх треба...
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт – Національна Скаутська Організація України Крайова Пластова Старшина
Дорогі друзі, для полегшення заповнення цього звіту, різними кольорами подані наступні речі: жовтим, підказка по заповненню, їх треба...
Пласт – Національна скаутська організація України Крайова булава упю напрямні з організації та проведення Пластових таборів iconПласт Національна скаутська організація України
Присутні: Голова опс – Руслан Марцинків, озо; Референт упн: пл сен. Дідик Василь, Референт упю: ст пл прих. Олена Леус, Референт...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©gua.convdocs.org 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов